《水龙吟-登建康赏心亭》优质课.pptVIP

铁板琵琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。 南宋 辛弃疾 1、掌握本诗借景抒情，善用典故的特点 2、理解词人报国无门，壮志难酬的悲愤心情，并感受其形象。 学习目标 辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。 幼安 稼轩 强烈的爱国热情 壮志难酬 豪放 苏辛 人中之杰，词中之龙 1161年，金国大举南犯，辛弃疾（21岁）率群众2000多人在家乡起义，加入耿京的农民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一是义端叛变投敌，辛弃疾亲往追捕并斩了这个叛徒；二是亲率50骑兵，直逼驻有5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）。 辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。但他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和，对起义军也一直害怕。 辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年（1181）罢官。 自读全词， 注意三个要求： 一、读准字音。 二、把不理解的词语划出来。 三、初步把握感情基调。 初读文本，浅尝诗味 字音 遥岑（ cén ）远目 献愁供( gōng )恨 玉簪（ zān ）螺髻（ jì ） 鲈（ lú ）鱼堪脍（ kuài ） 倩（ qìng）何人唤取 揾（ wèn ）英雄泪 解释词义 ①遥岑： 远山。岑：这里指小而高的山岭。 ②献愁供恨： 呈现；供给。 ③断鸿： 失群的孤雁。 本词的感情基调是什么？作者为什么会产生这种情感？ 感情基调：悲 原因：报国无门，壮志难酬 　 　　 　 1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 上片通过“长天”“秋水”“远山”“落日”“断鸿”等意象，营造出一种苍凉、空阔的意境，表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。 2.词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？ 把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会， 登临意。 　　看、拍、会、登 　　“吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。 　 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。 在词的下片，诗人主要用典抒情。请找出这些典故，并思考这些典故表达了诗人什么样的情感？ “休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？” ——《世说新语.识鉴》 表明词人耻于归隐，胸怀报国的雄心壮志。 “求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。” ——《三国志.魏志.陈登传》 表明词人为国忘私的胸怀，批判了不顾国事、钻营私利之人。 “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!” ——《世说新语.言语》 表现了词人怀才不遇、年光虚度的愤慨和苦痛。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未 用张翰的典故，既表明自己难忘怀国事，不能弃官还乡，又抒写了有家难归的乡思，抒发了对金人入侵的仇恨、对南宋朝廷不思复国的愤激之情。与前文的“游子”呼应，又为“遥岑远目，献愁供恨”做了注脚。 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 用此典故，意在表明尽管自己不被朝廷所用，但也决不会像许汜那样去经营个人的舒适生活，而要像刘备那样胸怀壮志，为国效力。 可惜流年，忧愁风雨，树尤如此 用桓温慨叹时光流逝典故，表现了词人年华虚度，怀才不遇的愤慨和苦痛。 同是豪放派代表人物， 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中表达的思想情感和辛弃疾在《水龙吟?登建康赏心亭》中表达的思想情感有何异同，为何会有这种区别？ 同：二者都有年华逝去，壮志难酬之慨。 异： 苏 轼： 旷达，洒脱。 辛弃疾： 悲愤，深沉，无以排遣。 原因：二人生活的时代不同。 苏轼生活在北宋中期，社会相对安定，没有民族仇、家国恨，犹能潇洒浪漫。 辛弃疾生活在南宋初期，江山半壁沦陷，国势危急，却深受排挤，报国无门，故悲愤难抑。 比较阅读，深味诗情 辛弃疾的词不是用笔写成， 而是用刀和