历史高考前50题.doc

希望老师们在看50题之前仔细阅读 1、我省命题的三个坚持： ⑴知识考查方面坚持以课程知识取代教材陈述性知识； ⑵能力考查方面坚持能力立意，紧紧围绕对历史思维能力的考查； ⑶方法考查方面坚持史研究新范式（文明史视角和现代化范式、整体世界史观（即全 球史观）、社会史范式）下主题知识整合和历史习方法的考查。 2、我省命题往往借助小切口展现“新视角”、“深分析”、“广拓展”的考查方式，应该引起 我们的高度重视。 3、今年考试时间未变，分值增加（60分），题量亦相应增加。选择题增加10题已经成为 定局，非选择题可以根据增分不增量的原则控制题量。 4、根据对今年考试说明的研究材料题的设问不会超过三大问，因此最后练习选题时不要 选设问多，答案冗长的题目。 5、在参考答案和阅卷细则中不会出现一分的得分点，一般都是2-3分。 1.（26分）法国历史家托克维尔毕生研究的核心问题是个人自由和政治民主问题。阅 读下列材料，结合所知识回答问题。 托克维尔和他的朋友德蒙先生于1831—1832年间赴美国考察监狱制度，后经多年思考，分 别于1835年和1840年出版轰动世界的《论美国的民主》第一、二部分。 托克维尔认为民主的成功和失败主要取决于三个因素：一是法律，包括法律、制度、宪 法结构等；二是民情，即自由的习惯，包括思想、行为、习惯、价值观等；三是物质的 或历史的环境。 ——据chleifer《关于论美国的民主新译本的读书报告》整理 （1）托克维尔赴美考察时美国实行什么政体？根据材料和所知识，指出当时美国民主 政治中可能令其着迷和失望的东西有哪些？（6分） （2）托克维尔认为民主政治受制于哪些要素？按这一说法分析，民主政治为何在19世纪 晚期的法国获得成功而在20世纪初期的中国遭遇挫折？（9分） （3）“有时候政权的改良和让步反倒会激发破坏性的革命”被称为“托克维尔悖论”。然而 ，邓小平却以“改革不能太晚”的见识，努力化解这一悖论，试以中国现代化建设新时期 的有关史实加以说明。（11分） 【答案】（1）政体：联邦制共和政体（或“总统制共和”、“三权分立的民主共和制”均可 得分）（2分） 着迷：美国宪法、分权制衡原则、联邦制、民选总统和议员、美国人自由民主的传统和 意识。（2分，1点1分） 失望：种族歧视、妇女无权（答“黑奴制”“男女不平等”亦可）。（2分，1点1分） （2）要素：法律、民情、环境。（3分，每点1分） 法国：制定宪法，确立民主共和制；启蒙思想和大革命精神深入人心；工业革命推动资 本主义经济迅速发展，大革命以来法国人民前赴后继斗争。（3分。） 中国：《临时约法》及其确立的政体惨遭破坏；封建思想仍占统治地位（或“专制思想根深 蒂固”“尊孔复古逆流”）；自然经济为主，民族工业占比低。（3分）（以上分析要按法 律、民情、环境三个角度来分析。） （3）经济方面：把工作重心转移到经济建设上来。实行改革开放；农村改革实行家庭联 产承包责任制；实行城市经济体制改革；建立社会主义市场经济体制；加快城市化进程 ；形成对外开放的格局；设立经济特区和经济开发区；加入世界贸易组织等（5分，任意 答到一点即得1分）。（答“十一届三中全会”不得分。） 政治方面：加强民主法制建设（1分）。拔乱反正；平反文革前后的冤假错案；相继出台 一系列法律法规，保障公民的自由和民主权利；推进基层民主建设（3分，任意答到一点 即得1分）。 文化方面：重新确立双百方针；大力发展技教育文艺事业；恢复高考；确立教兴国 战略（3分，任意答到一点即得1分）。 【评分说明】考生答案如超出要点但言之有理，可在每问总分范围内酌情给分。如果按 法律、民情、环境三个角度来分析也可以。 2．（20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （明太祖朱元璋）坚持重典治吏，对贪官污吏予以严厉打击……《明大诰》惩贪 更为严厉，它的236条中，惩贪的条文多达一半以上……明初者叶子奇在在其所著《草木 子》中记述，“凡守令贪酷者，许民赴京陈诉。赃至60两以上者，枭首示众，仍剥皮实草 ——郭献朝《中国历史上腐败问题的法律治理及其启示》 (1)依据材料一，概述朱元璋惩治贪官的措施和特点。（6分） （美国）《政府道德法》颁布于1978年，并于1989年进行过修订。……按照该法的规定，包 括总统、副总统、国会议员、联邦法官在内的立法、司法、行政机关中一定级别以上的 官员，都必须按时申报其财产收入……该法还规定了政府道德署和独立检察官的设置和职 责等事项。根据《政府道德法》，美国财产申报制度分为公开申报和秘密申报两类。公开 申报，是指个人财产报告向社会公开，任何公民均可查看。