近期参加村官培训在线学习班一点体会.docVIP

近期参加村官在线培训班学习的一点体会 曾炳亮 2016年“五四青年节”刚过，我接到县委组织部村建办的电话，通知我关于近期我在大学生村官培训网在线学习的情况，并要我就近期参加培训学习情况写写自己的心得体会。 听到要写心得体会，心里多少泛起波澜，因为这种学习方式的确给了我不小的激励与影响。我于2012年9月分配到南丰县紫霄镇溪东村工作，从担任村官至今，外出培训的次数屈指可数，大多数的培训还是集中在乡镇里边进行。偶尔没得空闲，乡镇培训学习的机会也就一晃而过。即使上级某部门通知乡镇分配人员外出学习培训，镇里出于人员与经费的考虑，也不一定安排到我的头上。何况紫霄镇地处南丰县边远山区，能外出参加培训的机会本来就少，外出参加一次培训学习也就更是难得的机会。 然而，村官在线培训，改变了我以往错误的想法，让我看到了“互联网+”对我们的切身影响，也给在农村工作的村官们开辟了新的学习进步通道。初次了解大学生村官培训网，已是2015年12月的下旬。我清楚的记得，县委组织部村建办通知每位村官注册大学生村官培训网，并就抚州市大学生村官培训班课程要求每位村官进行学习。 刚开始接触大学生村官培训网（其版本已经与目前的有所区别），我对培训网的设计版块及架构作了初步了解。从前一版到目前的版本，其架构基本没有什么变化，涵盖了首页、新闻时讯、学习中心、咨询指导、专家方阵、村官随拍、项目孵化、成果转换等栏目，但新版网站背景颜色更显环保、生态，切合农村工作学习的环境，并且近期增加了手机客户端二维码，方便村官随时随地在线学习。从在线课程的程序设计来看，网站要求村官只能在本页学习，鼠标稍有晃动到角落，学习视频便即刻停止播放。自我感觉精彩的内容，也只能一遍一遍的在线学习，一旦网络信号不稳定，在线学习便会受到影响。在经过近几个月的学习后，我觉得网站设计仍需进一步改进。比如，为方便村官离线学习，应该设计程序允许课程下载，从而避免在线学习时突然断线造成的学习中断。随着已经学完课程的逐步增加，有必要将待学课程置顶，而将已学课程设置在每个学习账户的底部，从而节约查找未学课程的时间。针对村官认为好的课程，允许村官收藏或者在线链接，从而便于后续进一步学习与了解。 就前期课程内容设置而言，我所在的抚州市大学生村官培训课程涉及国家行政学院大讲堂、高层讲坛、中华优秀传统文化、走进中国式养老、理想信念 道德情操——追忆前辈人生坐标、理论热点面对面（2014）、“三严三实”与加强党的作风建设、适应经济新常态加快经济转型、大学生村官创业励志案例、微电影、“三农”法律法规建设、十八届五中全会精神解读、农村土地制度改革、村官讲堂等等。不同的专家学者乃至政府部门官员，通过在线授课的方式填补了村官乡村工作空虚寂寞的夜晚生活，夯实了基层工作的理论基础，也给我们一次次精神洗礼。 尽管如此，目前的课程大部分还是从宏观角度出发，微观角度仍需补足；理论性相对较强，实务可具体操作的课程偏少。学过《教育学》这门课程的应该有印象，课程应该兼具国家课程与地方课程。大学生村官培训网中也应适当增加地方课程，让我们对省情、市情有更加直接的把握，在讲解地方政策时能够更加切合实地。大学生村官每天面对的除了上级领导与同事，更多的是每一个农民个体，因而在线学习中也应有适当的课程能够具体的线下运用。在农村开展工作过程中，村官可以运用身边的政策法规，切实做好农民的工作，拉近与群众的距离。可以说，村官各项工作的开展需要顶层设计，也需要各省市乃至基层的贯彻实施。 就具体课程而言，在线培训班中所列每门课程都有我们值得学习的地方，但每位村官自身积累的知识又是不同的，这就必然形成部分村官在学习过程中温习部分以往学过的内容，已达到完成学习课时的目的。因此，在线学习应该在课时计算方面有所创新，而不应该强求每门课程每位村官都必须学习。 其中，周国平老师主讲的《阅读和精神生活》再次明确了我们读书的目的，使我们更加清楚地知道通过读书可以满足村官期间精神生活的需求，也便于我们在农村传播精神文化，丰富村民的业余生活。而读书在明志的同时，也应该转化为现实的生产力。结合我村的实际，我村的农民以农业生产为主，种植南丰蜜桔、白莲、西瓜，养殖朗德鹅、甲鱼、湖羊等。在这些具体的作物或畜牧水产等方面，可以适当增加一些相关课程，从而让村官平日生活语言更加切合农民的胃口。孙矩老师主讲的《重塑东方大国国民的君子品格——孔子人格修养学说探析》让我们对修身养性有了明确的方向，了解君子理论的溯源、孔子人格修养学说、人格修养之道等等，从而塑造良好的品格。在农村工作，我们要以孔子的人格修养为目标，积极塑造农村干部的良好形象，同时带动村干部、农村党员进行修身养性，营造和谐交际氛围。周笃文教授主讲的《国学与诗学》让我们认识了中华诗词的当代意义、国学与诗学的关系，对艺术化的中华美德有了新的认