大学生的自我意识与人格发展.pptVIP

结果 C、以竞争性为标准 奥地利心理学家阿德勒(A.Adler)根据个人的竞争性来划分性格类型： ①优越型：争强好胜，不甘落后，总想胜过别人； ②自卑型：甘愿退让，不与人争，缺乏进取心。 你是A型人格吗？ 下面的各特质中，你认为哪个数字最符合你的行为特点？ 1 不在意约会时间 1 2 3 4 5 6 7 8 从不迟到 2 无争强好胜心 1 2 3 4 5 6 7 8 争强好胜 3 从不感觉仓促 1 2 3 4 5 6 7 8 总是匆匆忙忙 4 一时只做一事 1 2 3 4 5 6 7 8 同时要做好多事 5 做事节奏平缓 1 2 3 4 5 6 7 8 节奏极快 6 表达情感 1 2 3 4 5 6 7 8 压抑情感 7 有许多爱好 1 2 3 4 5 6 7 8 除工作之外没有其他爱好 记分： 累加总分，乘以3 分数 人格类型 120以上 A+ 106~119 A 100~105 A- 90~99 B 90以下 B+ A型性格的人 运动、走路和吃饭的节奏快 对很多事情的进展速度感到不耐烦 总是试图做两件以上的事情 无法处理休闲时光 着迷于数字，他们的成功是以每件事中自己获益多少来衡量 由于A型性格“急性子”，生理学和心理学家研究表明，A型的人容易得心脏病和冠心病，是B型性格患病率的1.7-4.5倍。 B型性格的人 从来不曾有时间紧迫感以及其他类似的不适感 认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩，除非环境如此 充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一切代价去实现自己的最佳水平 充分放松而不感到内疚 D、以认知方式为标准 美国心理学家威特金通过知觉来研究人的性格，把性格分为两种类型： ①场独立型：有较大的独立性，不易受暗示，社会敏感性差，不大善于社交，比较自信，自尊心强；能主动地适应环境，善于采用相当克制的方式表达冲动，有组织活动和控制外来阻力的能力； ②场依存型：被动接受环境，缺乏自我领悟和自我控制，独立性差，易受暗示，社会敏感性强，善于社交；易产生自卑感和依赖行为。 下面是一个镶嵌图形测验，从复杂图形中找出简单图形。 对解决这个问题感觉困难者偏向于场依存型一端，感觉轻松者偏向于场独立型一端 研究表明，场独立型和场依存型是较多地依存于个体的遗传因素和生理基础，而且个体在场独立型和场依存型连续维度上的位置是相对稳定的。 案 例 小明妈妈告诉心理医生：“我在生小明的时候不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还告诉我孩子以后可能会出现智力问题。” “他今年9岁了，和一般的孩子不太一样。先天不足，脑子不正常，学习上有困难，成绩位于班里的后十名，我真担心他会有智力低下的问题。” 妈妈越说越激动，“我已经带他看了七八家医院，也做了很多检查，就是没查出什么毛病。” “他主要是脑子有问题，是我生他的时候落下的病根。”妈妈反复强调。 当医生将目光转向了小明，小明不假思索地说：“我脑子有问题，所以学习不好，我也挺着急的，不知怎么办好。” 小明妈妈又说：“每一次看病我都将他脑子受过伤的事情，还有影响学习的事情给医生说一遍。”? 经测定，小明智力水平正常，根本不存在智力低下的问题。之所以出现学习成绩不好问题，完全是由于妈妈不良心理暗示的结果。而妈妈又是接受了医生的“这孩子可能会出现智力问题”的不良心理暗示。 种种不良的潜移默化的心理暗示，造成了小明生活和学习上的种种困扰。 而一些比较敏感、脆弱，独立性不强的人，譬如妇女和儿童，就比较容易接受暗示。 如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会对人的生活产生一定的影响，使情绪受到波动，严重的甚至会影响到健康。 赏识教育 四、大学生人格发展异常异常表现及原因 （一）大学生人格发展异常与身心健康 1、人格发展异常与心理疾病 强迫症、抑郁症、神经衰弱、疑病症等 2、人格发展异常与精神疾病 常见：分裂型人格、偏执型人格等 3、特殊人格特征与心身疾病 “A”型人格和“C”型人格 （二）大学生人格发展异常的主要原因 1.生物学因素： 遗传因素的影响、病理生理因素的影响 2.儿童早期教育与家庭因素： 早期精神创伤的影响、家庭关系不和谐及父母不良行为的影响、不良教养方式的影响 3.自然和社会灾难 4.社会环境因素 （三）大学生人格发展异常的表现与评估 自私型人格： 深层次性、隐蔽性 自我封闭型人格：又称回（逃）避型，不愿意结婚、社交恐惧、自责心理、消极自我暗示 自恋型人格：过度自我为中心 表演型人格：又称癔症型，做作、情绪表露过分 偏执型人格：又叫妄想人格，常见男生。 强迫型人格：关注小节，如桌椅摆放。收藏无用东西。 分裂样型人格：行为怪癖，性格内向，与家庭社会疏远，情感冷漠，几乎无朋友。 反社会型人格，攻击性人格，依赖型人格。 A、有紊乱不定的心