做一名幸福的教师.ppt

做一名幸福的教师;;教书育人： 教书者必先学为人师， 育人者必先行为示???。;;一、幸福的内涵;幸福是母亲的关怀 ;幸福是温馨的礼物 ;幸福是沉甸甸的麦穗 ;幸福是平静的馨香 ;幸福是收到的康乃馨 ;幸福是绿色的生活;幸福是轻柔的抚摸;幸福是手中的希望 ;幸福是开满鲜花的原野 ;幸福是拥有美妙的梦 ;幸福是充足的食物;幸福是腰里的银钱响当当 ;幸福是用心地倾听 ;幸福是朋友的关怀 ;其实，幸福就是一种感觉，;; 教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。??育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——雅斯贝尔斯 ; 守望着自己教育的田园， 静静地倾听孩子们生命拔节的声响。;;二、教师的幸福从哪里来;;;;;;陶行知的故事; “纤夫”总是历尽千辛万苦，死拉硬拽也要将逆水之舟拖到他心中拟定的目的地；而“牧羊人”则是把“羊群”带到水草丰盈之处，任其自由汲取营养。作为教师，是做“纤夫”还是做“牧羊人”，这显然是不言而喻的，关键是我们如何做好角色转换，如何扮靓“牧羊人”这一角色。 ;课堂教学改革的基本理念;对高效课堂的理解：;对高效课堂的理解：;;高效课堂形式： ①合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参与表现，气氛浓厚，人人踊跃； ②个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，语言宏亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，声情并茂，动人； ③板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂； ④点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，或口述或板演，要当即纠正其差错； ⑤每节要有总结、反思、测评。 ;;;;学生展示;数学课上探究学习课堂实录;;;;;;;;;知识就是力量，展示自我在课堂;;;;读书; 不是文本，而是你的文化视野、言语禀赋、审美旨趣、精神高度、生命境界决定着你的细读。 ——王崧舟;语文;教师读书的三种境界;;;;;;师有三境界;;我们都做学习型、研究型的教师; 教师应该是教育教学的研究者;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;案例分享：;（3）向同行学习;观课议课;;;与您分享;;案例分析：;;;;;（4）向名家学习;;;;;;;;;;;;;;;;分享一个故事：一份“生命清单”;结束语; 感谢您的聆听！ 欢迎???批评指正！