《国宝大熊猫》PPT.ppt

课文结构 国宝 研读语段（1--7）段 文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句 开头三段在文中有什么作用？请简要分析。 品析语言，体会说明文语言的准确与生动。 比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。 相同点：内容相同。 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。 2、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。 不同点：语言运用的不同。 课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。 【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、 形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】 还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。 分析说明方法及作用 第5段的主要说明方法及作用。 第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？ 1、第8段在文章有什么作用？ 选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用 顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 、 、 等情况。 2、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。 体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳 动物的珍贵价值 第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。 第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析） 作者准确精当地使用了形容词和动词， 增强了文章的生动性与形象性。 如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、 “非常灵敏”、“高高”形成对比， 生动传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和 爬树本领的高超。 第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？ 第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？ 用生动的举例说明了 人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。 突出了繁殖大熊猫的重大性 以及大熊猫的珍贵。 另外在说明中穿插了这个生动的故事， 也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。 根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。 因为作为国宝的熊猫来自广袤的 森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘 无束，是个可爱的动物。 无论走到哪里，都给人们带来无尽 的欢乐和笑声。 他传递着人与自然和谐共存的精神。 比《辞海》的介绍更生动，更形象。 而《辞海》中的大熊猫，语言只运用了 说明的表达方式，简洁平实。 主要用了作引用的说明方法。 引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载， 进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点， 更具有说服力【增强说服力】。 主要用了举例子，列数字的说明方法。 作用： 作者以日本形成的“熊猫热”为例 【举了熊猫在日本大受欢迎的例子】 具体真切地说明了大熊猫作为友好使者 在国际上的轰动效应的盛况， 由点到面地表现我国大熊猫在国外受到 的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。 阅读（8--16）段，答题 过渡 【承上启下】 繁殖、生长状况 逻辑 食竹习惯、食量大 活动范围、生活习性 不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。 【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量； 删除后意思的表达就绝对化了 【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。 这词语体现了说明文语言准确的特点。 运用列数字、打比方、作比较说明方法； 具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇， 从而充分说明了大熊猫繁殖能力低， 且不易成活的特点， 进一步突出了大熊猫的珍贵。 * 教学后记： 图片效果好，学生易感兴趣。 在说明知识的训练上重点要突出，不能面面俱到。 国宝——大熊猫 叶永烈 国宝—— 科普说明文 同学们，你们知道吗？1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫被选中作为会徽的图案，因为它稀有珍贵，只有中国的个别地区才有。因此，中国的大熊猫还常常作为“和平大使”带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，