文言文翻译十点失误剖析.ppt

文言文翻译十点失误 一、文言文翻译的要求　　翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。“信” 就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达” 就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅” 就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 二、文言文翻译的原则　　必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 三、文言文翻译的失误形式 （一）不需翻译的强行翻译　　 在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国， 因为郑国对晋国无礼。  （二）以今义当古义 1、是女子不好……得要求好女。《西门豹治邺》 译成：这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。“这个女子长得不漂亮” 2、使者大喜，如惠语以让单于。《苏武传》 译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。 “辞让”应改为“责备” 3、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。 译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。 “才到树林中去”改“才离开” 4、先帝不以臣卑鄙。 译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 卑鄙：地位低下，见识浅陋 （三）该译的词没有译出来　　 例如：以相如功大，拜为上卿。 译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。 （四）词语翻译得不恰当　　 例如：不爱珍器重宝肥饶之地。 译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。 译句中把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。  （五）该删除的词语仍然保留　　 例如：师道之不传也久矣。 译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。 注: 在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。 比如:表示判断的“者”和“也”或“……者也”“者……也……”，翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。  （六）省略成分没有译出。 有的省略成分必须翻译出来语意才完全。　　 如： 权以〈　〉示群下，莫不响震失色。（司马光《赤壁之战》） 译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。 句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的后边加上“把曹操的书信”，语言才显得清晰完整。  （七）该增添的内容没有增添　　 在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当。 如： 今刘表新亡，二子不协。 译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。 在数词“两”后边加上量词“个”，语气才显得流畅。 再如： 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三（次），才见到他。译句中在数词“三”后加上量词“次”字。  （八）无中生有地增添内容　　 一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误。 例如：三人行，必有我师焉。 译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。 译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，应删去，才符合原句的意思。 （九）应当译出的意思却遗漏了 没有把全句的意思说出来，只说出了一部分意思。 例如： 子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” 译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？” 译句把“时”的意思漏掉了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才是意思完整的译句。 （十）译句不符合现代汉语语法规则　　 在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式。 例如：求人可使报秦者，未得。 译成：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。 注:原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边， 正确翻译是：寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到。 再如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译成：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。正确翻译是：蚯蚓没有锋利的爪子