沪教五年级第一学期平行四边形的面积.pptVIP

1.通过剪一剪，拼一拼， 我把平行四边形变成了 什么你学过的图形？ 2.剪拼后的图形和原来 的平行四边形相比，有 何改变？ 3.剪拼后的图形各部分 和平行四边形各部分之 间有什么关系？ 活动2：动手操作“做”数学（分小组讨论操作） 小组合作 活动3：相互交流“说”数学（分小组汇报成果） 转化 方法演示 方法演示 高 底 高 底 高 底 底 高 长 宽 平行四边形 底 长 = 高 宽 = 面积 面积 = 平行四边形的面积 长方形的面积 = ＝ 长×宽 ＝ 底 高 × 长方形 S a h = 平行四边形花坛的底是6m ，高是4m，它的面积是多少？ 4m 6m S =ah =6 × 4 = 24（m2） 答：它的面积是 24 m2。 书P65/1 探究三 练习： 计算下列平行四边形中的底或高。 探究一 探究二 探究三 探究四 练习一 练习： 如图，铺一块平行四边形草坪，如果每平方米需要47元，那么共需要多少元？ 24m 31m 练习一 练习二 本课小结 平行四边形面积= 底 ×高 S= a× h=ah 册P74-76 随堂练习 活动4：联系实际“用”数学（运用公式解决实际问题） 1、填空题 把一个平行四边形通过剪拼后得到一个长方形，长方形的长等于平行四边形的（ ），长方形的宽等于平行四边形的（ ）。 2、判断： (1) 平行四边形的面积等于长方形的面积。 （ ）。 (2) 平行四边形的面积=底×高。 （ ）。 (3) 一块平行四边形菜地的底是9米，高是5米，它的面积是45米。（ ）。 底 高 √ × × ？ ＝ 五（1）班 五（2）班 6米 3米 6米 3米 长方形面积：S=a×b=6×3=18（平方米） 平行四边形面积：S=a×h=6×3=18（平方米） 这两个班级的环保区面积 是一样的！ 3、解决环保区问题 发展练习 1、已知一个平行四边形菜地的底边长10米，高50分米，它的面积是多少平方米？ 10m 50dm 发展练习 2、下面三个图中哪一个面积是3×2=6，请同学们判断，说说理由。 发展练习 3、你会求这个图形的面积吗？ 3米 4米 4.5米 发展练习 4、下面两个平行四边形夹在两条平行线之间，它们的面积相等吗？为什么？ 大儿子 小儿子 6米 3米 6米 3米 老财主分地 书P64 活动1：认真仔细“找”数学（数格子的方法计算面积） 6厘米 4 厘 米