笑傲高考资料.ppt

五 传记阅读 1、整体把握文章，理清结构层次，关注“相关链接”。 2、注重了解传主的成长经历并感悟传主的心路历程（情感变化）。 3、联系传主生活的时代背景和社会环境。 4、关注具有典型意义的事件和细节，挖掘传主的精神品质（成功原因）。 5、注意传记中作者的评论性语句，以及所引用的文献及他人对传主的评价。 六 语言文字运用——语言连贯之句子复位 1、陈述对象一致 2、前后句式一致 3、常见顺序：事件、空间、逻辑关系。 六 语言文字运用——语言连贯之补充嵌入 1、把握语段意思，明确填写方向。 2、分析前后内容，确定填写要素。 3、关注语句特点，确定填写内容。 答案在文中都能找到对应词句 六 语言文字运用——图文转换 写出构图要素，说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，字数在100到150之间。 构图元素：数字“70”，时间“1945-2015”，五只鸽子，“V”型长城。 图案意义：体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝，亦代表中华民族的抗敌意志铸成钢铁长城。象征和平与希望的鸽子由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心。 七 作文——任务驱动型作文 七 作文——任务驱动型作文 何谓任务驱动型作文？即“新材料型作文+增加任务驱动型指令”，试题往往是给学生创造一个具体情境，出现对立性的问题，让学生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。简言之，任务驱动型作文具有如下三个特点：情境性、对立性与问题性。 前段时间，在呼伦贝尔一家新华书店，一家长与店员发生争执，起因是该女士的孩子在店内看书被撵。店员表示：“书店是卖书的地方，不是看书的地方，不买书就得出去。” 一家国有书店将长时间看书而不买书的孩子们撵出，这是本题的具体情境；“书店是卖书的地方，不是看书的地方，不买书就得出去”，书店中卖书与看书，这是一种对立；到底在书店中能不能长久的待在里面看书？以及由之引发的一系列思考。这是一个有待解决的问题。 透过现象（材料），理性分析；缘事析理，不离任务。 七 作文——任务驱动型作文 1、明确任务 文体任务（写一封信） 内容任务（态度、思考、权衡、选择） 2、写作思路 一 巧引材料、表明态度 二 分析原因、摆出事实、阐明道理 三 回应开头、深化主旨 热点话题分析及素材积累 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * Company name * * 笑 傲 高 考 2016高考语文考前应试指导 一 论述类文本阅读 对于新课标卷来说，历年来论述类文本阅读的命题形式是3道单选题，且考点相对固定。 考生若能明确了解各种设误类型，在阅读选项时就会有意识地揣摩选项容易设置错误之处，就能找出选项的设误规律，快速准确地锁定答案。 下面结合近三年高考卷，重点分析“常见的选项设误类型及解题对策”。 一 论述类文本阅读 1、无中生有。即在解说原文或转述文意时，增添了原文中没有的信息，也就是选项的内容在原文中未涉及，也不能从原文中推断出来。 2015新课标卷1 第1题 【选项表述】A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。 【原文表述】在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。（第1段） 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、 赊买赊卖等多种形式。（第2段） 一 论述类文本阅读 2、张冠李戴。即在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，将甲的观点态度（或行为状态）说成是乙的观点态度（或行为状态）。判断的关键是明确某人是否做了某事，某事物是否具有某种属性。 2015新课标卷1 第2题 【选项表述】C．各类新型纸质信用工具最初是由宋