苏科版五下信息技术教案.docxVIP

扬州市施桥中心小学备课纸 总第 课时 授课时间 教学内容 初识 Scratch 教学目标 初步了解 Scratch的界面:能打开 Scratch自带的作品 初步尝试播放按钮。 教学重点 教学难点 尝试简单脚本的编写 教学设计 教学步骤 师生教学活动预设 备注 教学过程 激发兴趣,导入新课。 打开 scratch款件,演示两个例子 学生自由操作10分钟时间,根据兴趣导入作品, 欣赏作品。介绍 Scratch的功能:除了创作动画还可以创作什么呢? 二、初识 Scratch 1.打开软件 2.介绍界面 (1)舞台;角色演出的地方,随机介绍 (2)角色列表区:所有演员都会在这个地方体息 (3)角色资料区:显示当前角色的名称,旋转方向,坐标位置等基本资料 （4）脚本区:我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内,像搭积木一样设计脚本,告诉角色在舞台上要做什么 （5）程序指全区在这选择程序鱼全只要用拉的 方式,把命令积木堆叠起来,轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 三、尝试创作 介绍“程序指令分类”和“脚本”把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”,“程序指令分类是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程 学生操作 教师巡视,全班一半学生能够在规定的时间内完成。 四、添加舞台背景及更多的角色 五、课堂小结:这节课你学会了什么? 作业设计 板书设计 教学反思 扬州市施桥中心小学备课纸 总第 课时 授课时间 教学内容 舞台任我秀 教学目标 能够理解角色的概念。可以通过三种方式导入新角色。能够掌握设置背景的方法。 教学重点 教学难点 导入新角色的方法。 绘图编辑器的使用。 教学设计 教学步骤 师生教学活动预设 备注 教学过程 复习旧知。 根据例题复习Scratch主要功能模块的名称以及用途。 （学生复习） 师：Scratch 的演出马上就要开始了，今天，小猫将给我们表演什么节目呢？ 新授1：认识“角色” 师：在Scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。当我们打开软件，默认的角色就是小猫。 生（练习）打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小和方向。 师：在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊！我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀请吧！ 方法1：绘制新角色。 方法2：从文件夹中选择新的角色。 方法3：令人惊喜的角色。 学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色。 师：舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。在Scratch中，舞台是角色活动的场景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。 请同学们根据你的角色故事，来选择一个适合的舞台背景吧，不会的同学可以参考教材。 学生通过知识迁移，自我尝试设置背景。 作业设计 板书设计 教学反思 扬州市施桥中心小学备课纸 总第 课时 授课时间 教学内容 动画真精彩 教学目标 能够初步理解Scratch移动的方法。通过具体的实例掌握移动角色的技巧。 教学重点 教学难点 Scratch移动的几种方式。 Scratch旋转的技巧和应用。 教学设计 教学步骤 师生教学活动预设 备注 教学过程 师：同学们，上节课中，我们一起学习了角色和舞台，大家认识了新的朋友，谁来给我们展示他的朋友呢？ （学生展示自己的作品） 师：好朋友，在一起，快乐做游戏！今天，我们让好朋友在一起来开心地做一个精彩的游戏吧！ 师：第一个活动“散步”。 1.?打开软件，从文件夹中导入新角色。 2.?将“角色2”重命名为“小狗”，并拖动到舞台中合适的位置。 3.?单击图标，绘制新角色“太阳”，并导入舞台，放置到适当的位置。 4.?选中“角色1”，在其相应的“控件区”的“控制”模块中，选择“点击绿旗执行”控件和“重复执行”控件，并拖动到“脚本区”。再选择外观模块的“移动10步”控件，并拖动到“脚本区”，连接在控件下面。 5.?选择“碰到边缘就反弹”控件，并并拖动到“移动10步”控件后面。 （学生操作） 师：第二个活动“赛跑”。 ?选择小狗“角色资料表中的”的只允许左右旋转。 2.?单击，小狗在舞台中左右走动，遇到边缘就转身。 作业设计 板书设计 教学反思 扬州市施桥中心小学备课纸 总第 课时 授课时间 教学内容 快乐的小猫 教学