《一日常规》(讲解).ppt

2、出告反面，出门不改变去向，返回须守时； 曲礼：“为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所习必有业，恒言不称老。” EG：回家，没招呼，致电学校，找人 EG：起，再睡，老母亲找，惊吓 学校、企业，五伦中：EG：知去向，临时有事可找 EG：学长，离座，又回，告之同桌 守时，守诺 3、上课期间不随便出教室，必出，须向老师报告；  恭敬：以不影响课堂上课为准 门边轻出轻进 4、不立在路上久谈；  多人多车阻碍交通： 送客，楼梯口交谈，妨碍行走 EG：“如入无人之境” 打电话：不便或休息时间不打或不久谈 5、不走马路中间，过路须先向左右看清，不可与汽车争路；  危险：EG：三五成群走 引申：好胜，好斗 EG：“红灯都敢闯？” 内化：守礼、谦退 EG：长者，宽转弯，走人行道 6、遇妇女老弱，应尽先让路、让座；  尊老爱幼 带动礼让风气： EG：小孩：“奶奶往里走，我给您上座”，感动年轻人 自我提升： 仁爱心： EG：火车，“我只不方便几小时，他不方便一辈子” 车辆相互让路 7、途遇有人问路，须详为指示；问路于人，须随即称谢。  【己有能，勿自私】：尽心尽力 生疏地，问路，了解当地民风： EG：年轻人，过去指路，反方向；学后，带路 爱人者，人恒爱之 问，注重礼貌：【色思温，貌思恭】 信任危机： 九、读书必专 1、必正心肃容，不得目视他处、手弄他物，须心眼口三到，且心到为要； 2、不强记强背，阅读须详缓看字，字字分明，不可误字、少字、倒字，熟读成诵，宽为限，紧用功； 3、一文已熟，方读一文；一书已熟，方读一书。 4、规定以外的书，必须征得老师同意方可阅读。 1、必正心肃容，不得目视他处、手弄他物，须心眼口三到，且心到为要； 慎于始：态度养成，终身不改 【入学鼓箧，孙其业也】——《礼记.学记》 系心一处，无事不办： EG：孩子，不专注—心不定—没安全感—缺乏爱 爱心伴孩子成长：《母亲的激励》 【身教者从，言教者讼】 1、必正心肃容，不得目视他处、手弄他物，须心眼口三到，且心到为要；  主动： 【宁为成功找方法，不为失败找借口】 读经，犯困、杂念、走神： EG：企业家，听课，瞌睡，坚持，受益，欢喜 【古之学者为己，今之学者为人】 虚荣：方向错，难有读书之乐 EG：孩子，苦，补习 【欲知将来结果，只问现在功夫】 2、不强记强背，阅读须详缓看字，字字分明，不可误字、少字、倒字，熟读成诵，宽为限，紧用功； 学习是自然快乐的：道法自然 【不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。如遍数已足而未成诵，必欲成诵。遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。（读书不在多，能下精熟工夫，积久自然有得。今子弟多勉强记诵，不计生熟，旋即遗忘，所宜戒也。）】 2、不强记强背，阅读须详缓看字，字字分明，不可误字、少字、倒字，熟读成诵，宽为限，紧用功； 朱子读书法： 1、循序渐进；2、熟读精思；3、虛心涵泳； 4、切己体察；5、著紧用力；6、居敬持志。 2、不强记强背，阅读须详缓看字，字字分明，不可误字、少字、倒字，熟读成诵，宽为限，紧用功； 1、循序渐进 EG：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。” 【日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。】 EG：一贴中药：早晚读诵一遍《弟子规》 熏—明理—理得—心安—放下 EG：课程重复，多人重复 【生处转熟，熟处转生】 3、与己无关，不倾听别人谈话。  清净心，智慧： 【静而后能定，定而后能虑，虑而后能得】 【知事少时烦恼少，识人多处是非多】 【非礼勿视，非视勿听，非礼勿言，非礼勿动】 好人“好”事 四、言语必谨（言忠信，行笃敬） 1、话说多，不如少。免闲话、杂话，是非之言。 2、言语轻声，不高声喧哗扰乱他人视听。 3、言谈对话，应答时，眼睛必顾望对方。领导、老师批评责备，不主动辩解，姑且缄默，有必要时，事后再私下解释 4、不侮辱人，不向人开玩笑。 5、他人正谈话，不在中间插言。 6、不论人长短，不花言巧语，不浮言嬉笑，不脏话恶口，不与人吵架。 7、见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。 8、凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。 1、话说多，不如少。免闲话、杂话，是非之言。  一、言语的存心： 讲话的目的—表达心声，沟通—相互了解—相互帮助成就—（存心：利益对方再说） 不彰人短，不炫己长 【言思可道，行思可乐】 言由心生：【诚于中，行于外】 与清净、平等、正思，仁爱相应 1、话说多，不如少。免闲