身边的小能人.pptx

身边的小能人; 在我们成长的过程中，有许多伙伴出现在我们周围：有的如小博士上知天文下知地理，有的像艺术家挥毫泼墨写字作画，有的如体育健儿酣畅淋漓驰骋赛场；还有的如小精灵古灵精怪却总有最。快捷的简便方法。他们做的每一件事都让我们啧啧称奇，他们有自己独特的见解和观点，他们是谁呢？驱动手中的笔，描绘她们在你心中形象吧！;外号大观;谁先来说说，你认为什么样的人可以称为“小能人”？;1、你推荐谁？ 2、小能人的多才多艺体现在什么地方？你为什么如此肯定？他身上发生了哪些精彩的事？ 3、小能人在展示才艺的时候，有没有你印象影响深刻的姿态、动作、表情？除此之外有没有其他的才艺？;每周一招;审题;写作指南针;不能矛盾，不能割裂人物的性格，无论是两件或多件事，都要集中反映一个人某一方面的思想品质，或某几方面的情况，以突出中心。 按一定的顺序写（顺序、倒叙、插叙） 适当运用人物描写方法（正面和侧面） 多描写少叙述 多用第三人称;其次，在表现人物的“能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头来展开细致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写。;要让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情的语言来描绘。; 1、一个简单的例子，虽说有些夸张，但可以让我们感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。 2、细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。 3、通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技艺。 ;开头;结尾;模拟练习;我班有个小能人; 杨雨璇不仅弹古筝谈的好，在绘画放面是一个小能手。（过渡） 每当在美术课上，杨雨璇又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说天衣无缝，一点也不夸张。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，杨雨璇用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期二的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，杨雨璇站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。 听了我的介绍，大家应该都很佩服她吧，我只是介绍了一小部分，她的优点还等着大家去发现呢。这就是我们班的杨雨璇，一个让我敬佩的同学。 ;小能人---邹婧怡; “邹婧怡，没有想到你会拉二胡啊，还拉的这么好，真历害！”我一边说一边朝她竖起了大姆指，同学们也情不自禁跟着拍起手来，这一举动，竟然让她不好意思起来，手里拿着二胡掩着已是绯红的脸。 这个会拉二胡的小能人画画也很好，一次邹婧怡邀请我星期六和她一起去学画画，我爽快的答应了。当天我怀着兴奋的心情和她去学画。 我是新来的，有点心虚的坐在教室的后面，而邹婧怡则坐在第一排，全神贯注地听老师讲技巧和细节，用心画画，细心修改；当老师巡视检查到她的画时，不禁表扬起她，并把她的画拿给大家欣赏。我好奇地跑过去，这是一幅素描画，她把物体的阴影，形状，光线作用等都表现的淋漓尽致，我不禁打心底里佩服她！ 如果哪天你看见身边有位矮小而又可爱的小姑娘，她就是小能人——邹婧怡。