短语的类型(整理).ppt

* * 短语 1.是由词和词构成的。 “老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语 2.组合不限于两个词,有时是三个或多个词。 “老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语 3.可以借助虚词组成短语。 老师和学生 学生的父亲 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代） 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋 1、找出下列句子中的并列短语 1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 2.你还记得上学期学过的《蚊子和 狮子》这一课吗？ 联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出现错误。 如: 全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。 2、改正下面句子的错误 市场上有许多雪梨和水果出售。 市场上有许多水果出售。 偏正短语 修饰词+中心语 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 结构：状＋中（动、形） 如： [很]好看 [独立]思考 [更加]坚强 [完全]相信 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：统一为“的”。 胖师傅 大范围推广 非常出色 这个家 仔细检查 三尺宽 很可能 野生动物 彻底领悟 坚决支持 壮丽山河 小声议论 热烈欢迎 新建的校舍 　 坐火车走　 低空飞行 公开道歉 （ ） [ ] [ ] （ ） [ ] [ ] [ ] （ ） [ ] [ ] （ ） [ ] [ ] （ ） [ ] [ ] [ ] 练习. 出下列句子的偏正短语 1.我做了个奇怪的梦。 2.他大声地笑。 偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则就会表达错误。 山的那边传来了一支歌声。 3.李明真是非常优秀。 练习.改正下面的句子 早上的朝阳照在大地上。 答案:朝阳照在大地上。 动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如： 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我 练习.找出下列句子中的动宾短语. 1.我跟母亲非常地牵挂他。 2.爸爸正在看电视。 动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。 我们一定要提高生活。 改为:改善生活或提高生活水平。 练习.改正下面句子 我们要发挥成绩,继续前进。 答案:我们要发扬成绩，继续前进。 主谓短语 表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材 练习.找出下列句子中的主谓短语 1.头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。 2.老孙头神色慌张。 主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。 人民的生活提高了 水平提高 或 生活改善 练习.改正下面句子 “电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题. 答案: “电脑普及”成为当今社会的一个重要问题. 后补短语