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快乐学习 高效学习 高三一班 主题班会 主持人 姜宇欣 张玉茹 谁来讲讲这两个数学式子的含义? 7+18 5+2=0 含义:七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高. 五天的学习加上整两天的玩相当于白学. 我的学习成绩为什么提高得慢? 端正态度 明确目标 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说翻得快，杂志看得勤。 谈笑皆三国，往来一大群。可以呼友朋，摔酒瓶。不知牛顿为何，不知渊明是谁。天马行空状，青春去无影。孔子云：“何知之有”。 分析问题 寻找不足 学习不快乐的原因？ 1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 2、新课改要求我们自主学习，但我们很难养成自主学习的习惯。 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自信心和学习习惯。 4、对某些科目没兴趣。 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却没有得到回报。） 6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值过高，同学之间的竞争太强；自己的要求过高) 7、有时家庭原因也会严重影响我们的心情。 8、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。 学 习 态 度 积极的学习态度: 消极的学习态度: 积极、主动、 认真、虚心、 有决心、有信心、 有恒心、有进取心 自强不息、勇往直前 消极、被动、 马虎、浮躁、 无朝气、无进取心、 自卑昏庸、得过且过 认真是积极的学习态度的核心和关键 学习方法不当的表现 （－）学习无计划 （二）不会科学利用时间 （三）不求甚解，死记硬背 （四）不能形成知识结构 （五）不会听课 （六）不会阅读 （七）抓不住重点和难点 （八）理论与实际脱离 （九）不善于科学用脑 掌握方法 高效学习 学习的五个环节 预习 听课 复习 作业 小结 预 习 一、预习——即课前自学的简称 二、预习的任务 初步理解新课的基本内容和思路 复习巩固有关的旧知识、概念 找出新课的重点和不理解的内容 尝试做预习笔记 预习的分类 课前预习 在老师讲课以前先自学下一节的新内容 阶段预习 范围是一章或几章（时间长） 学期预习 教材的知识体系、重点（全局） 预习的功能 培养自学能力，有利于将来的发展 知识更新快，需要终身学习 培养自学能力，有利于现在的学习 不能单靠老师的“灌输” 更注重自身理解与记忆相结合 通过预习 听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较 提高课堂笔记水平 改变学习被动局面 预习要注意的问题 预习不要全面铺开 合理安排预习时间 不一定要把所有问题都弄懂 听课 做好上课前的准备 1、知识准备 2、物质准备 3、身体准备 我是不是很认真呢？ 开动脑筋，积极思考 专心听 1、预习已懂的，提出更高要求 2、不要离开老师的思路独自思考 3、不要只重练习不重理论 当堂懂 1、重理解 2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开朗或产生疑问） 课后复习的四件事 尝试回忆 看教科书 整理笔记 看参考书 尝试回忆 做法： 独立把老师上课的内容回想一遍（放电影） 好处 1、检查当天的听课效果 2、提高记忆力 3、提高看书和整理笔记的积极性 4、培养爱动脑的习惯 整理笔记（分主栏和副栏） 主栏：课堂记录（不要成“录音带”式） 副栏 1、掌握不太好的旧知识 2、发现的问题或体会 3、易出错的地方 4、摘录参考书的精彩部分 5、补充书上或老师讲课的不足 做作业应该注意什么？ 盲点： 1.套公式、2.抄袭、3.对答数 明确目的 1.检查学习效果 2.加深理解 3.培养思维能力 4.总结方法和结论 做作业的过程 准备工作：预习、上课、课后复习 审题 做题 检查 提高 注意： 一题多解和一题多想 书写工整、条理清晰 错题及时更正 怎样做好学习总结 总结：即“大复习” 课后复习、周复习、月复习、期中复习等 复习的作用 1、强化记忆 2、查漏补缺 3、贯通知识网络 复习注意的问题 围绕一个中心内容来进行 要有集中的时间和安静的环境 做好复习前的准备工作 尽量做好复习笔记 适当做点题 资料注意整理和保管 1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。　　2.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。　　3.勿将今日之事拖到明日。　　5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。　　6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。　　7.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分――学习 也无法征服，还能做