钳加工一体化教案—手锤加工.docVIP

钳工一体化教案 手锤加工 课程名称 零件钳加工 学习任务 钳工技能实训 授课时数 30学时 授课日期 2014年8月 周次 第二周 专业组审批 授课班级 数控1371班 年 月 日 学习材料 《零件钳加工》、《钳工工艺与技能训练》、《钳工手册》、《机械设计手册》 教学方法 小组合作教学法、演示法、示范操作法、项目教学法、现场实践教学法、讨论法、启发法 教学媒体 多媒体、钳工实训设备、工量具、图纸、工作页、派工单、评价表、手锤样品 教务科审批 能 力 目 标 专 业 能 力 1、能借助相关手册查阅零件、刃具所用材料的牌号、性能、用途及分类属性 2、能识读零件的三视图和轴测图 3、能正确使用钳工设备及工、量具 4、能编制手锤加工的工艺过程。 5、能依据工艺卡按技术要求完成手锤的加工 年 月 日 方 法 能 力 1、通过学生分组训练培养学生动手能力，养成良好的文明操作习惯，树立安全意识的养成。 2、培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题的能力。 社 会 能 力 1、培养学生的合作能力、沟通能力、语言表达能力。 2、在完成任务中的自我学习和持续发展的能力。 3、培养学生严谨认真的工作态度。 4、培养学生学习知识的积极性。 学 生 情 况 1、数控1371班共计20人，分成五组，学生总体情况良好。 2、基础知识薄弱，不爱钻研理论，已经进行过普车实训，掌握轴类零件的车削加工。乐于进行钳工实训，有一定解决问题的能力。 3、以培养学习氛围，提高学生学习积极性为出发点。 4、好学生以提高能力为主，基础差的学生以提高参与度为主，本着共同提高的原则。 学习重点及化解方法 重点内容： 1、学生小组根据确定的工作计划书讨论，制定实施流程，按工作规范协同进行工作任务实施。 2、产品质量检测。 化解方法： 1、教师指导小组进行任务分解，引导成员团结协作并给予支持。 2、对加工过程中易出现的问题，设定最佳解决方案供加工中备用。 学习难点及化解方法 重点内容： 1、制定加工工艺步骤。 2、内螺纹加工方法。 化解方法： 1、讲授并示范内螺纹加工方法，讨论合理加工方案。 2、生产加工过程中教师注意巡回指导并及时做出相关提示。 教学准备 1、钳工设备及工量具； 2、车工设备及工量具； 3、查阅资料、网络支持； 4、学生分组方案； 5、多媒体及评价表； 6、展示板及彩色卡纸； 7、一体化教室  教 学 组 织 流 程 开 始 引 入 任 务 播放视频 根据视频提问介绍手锤加工方法与技巧 根据视频提问 介绍手锤加工方法与技巧 布置工作任务下发工作页 投影派工单 小组展示流程方案 说明设计思路 教师点评，互相评价 项 目 实 施 小 组 训 练 分组展示成果 小组讨论，编制工艺流程 视频图片 学 生 参 与 评 价 学 生 参 与 评 价 各 组 小 结教 师 巡 回 指 导 教师小结、点评学生清理工作场地结 束 各 组 小 结 教 师 巡 回 指 导 教师小结、点评 学生清理工作场地 结 束 学习环节 学习内容 学生活动 教师活动 课时分配 组 织 教 学 1、学生集合，教师检查出勤情况，劳保用品穿戴是否符合安全规定 2、学生了解6S规范（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）及内容，教师强调安全文明生产 教师讲授本次课程的工作任务要求 1、学生进入一体化教室转换角色，了解相关要求，做好工作准备，整理着装 2、小组组长说明今天各小组的工作任务安排 1、教师强调安规，明确课程的相关任务及要求 2、检查劳保用品的穿戴情况及出勤 每天课前 6 课 时 学 习 活 动 一 ： 获 得 相 关 信 息 ， 明 确 工 作 任 务 1、教师发放生产派工单，学生获取相关任务信息 2、利用车工实习中的废刀杆作为手锤加工的原材料 3、教师进行任务描述，引领学生完成工作页的练习 4、通过网络有哪些信誉好的足球投注网站或查找资料获取手锤加工知识 5、思考手锤加工工艺 6、复习相关知识：机械制图、极限配合、金属材料、机制工艺 技能要求： 1、掌握具有内螺纹要求的工件加工方法 2、提高锉削、锯割姿势和技能 3、掌握垂直度、平行度、外形尺寸检测方法，正确使用刀口尺、万能角度尺、游标卡尺和高度尺，并会保养 4、掌握孔加工方法 操作过程引导： 1、检查坯料（刀杆）外形尺寸，将刀杆的刀头和刀尾锯掉，长度保证90±0.5mm 2、锉削外形尺寸达24±0.1mm