第一节_我们的老师很特别-公开课件.ppt

请欣赏歌曲 这首歌赞颂的是谁？ 第一节 我们的老师很特别 自主学习教材P58-62，思考： 1、你心目中的老师是什么形象？ 2、教师工作的特点是什么？ 3、我们怎样对待老师？ 我知我师 师生互动 合作探究 给老师画像：请你用文字描述一下你的老师或者用简笔画为他画个像，让同学们猜猜他是谁。 夸夸我们的老师 我信我师 三、接力赛 有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人” 有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的 引路人” 有人说，老师是“辛勤的园丁 有人说，老师是“爱心大使“ 有人说，老师是“人类灵魂的工程师” 我说，老师是__________________。 听老师心语，悟老师苦心 思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。 电视机老师的教育结果 材料二：墨西哥教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。 你争我辩：教师能不能被取代？ 信息技术无法取代老师的作用，尤其育人的作用。 老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。 老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样。 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。 我爱我师 课堂关键词 知师———— 信师———— 爱师———— 我们应该尊敬教师的几个理由。 教师是知识传播者； 教师是人生引路者； 教师是无悔奉献者； 教师是心灵塑造者； 教师是赤心报国者； 教师是甘为平凡者； 教师是品德示范者。 诗歌：我爱老师 吴晓原 ● 老师，您是桥梁， 历史文化在延伸， 知识财富两相连。 老师，您是雨露， 春天，花儿争艳， 秋季，硕果飘香。 老师，您是支点， 撑起了科技高峰， 托起了民族太阳。 老师，您是什么？ 您是奉献的楷模， 您是进步的渊源。 知行统一 单选：1、我国唐代著名教育家韩愈在《师说》中指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这表明，在学习生活中，教师可以（ ） ①教给我们思考的方法 ②培养我们的创新意识和实践能力 ③圆满解答我们所有疑问 ④帮助我们掌握科学文化知识和技能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”这句话表明 （ ） A.教师在人格上对学生起示范作用 B.教师在各个方面都是学生的榜样 C.教师如红烛，燃烧自己照亮别人 D.教师应该丰富自己的教学经验 * 小时候我以为你很美丽， 　　 领着一群小鸟飞来飞去。 　　 小时候我以为你很神气， 　　 说上一句话也惊天动地。 　　 长大后我就成了你， 　　 才知道那间教室， 　　 放飞的是希望，守巢的总是你。 　　 长大后我就成了你， 　　 才知道那块黑板， 　　 写下的是真理，擦去的是功利。 　　 第六课 走近老师 学习目标： 1.学会了解老师的个性，走近老师的心灵世界，正确看待教师职业。 2.知道正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流技巧。 3.学会并记住合理地给老师提出意见和建议的方法，学会与老师正确交流。 最广泛流行的敬称-------- 最历史悠长的尊称-------- 最富哲理的称谓---------- 最质朴无华的褒称-------- 最真情感人的爱称-------- 最纯挚的称谓------------ 最温馨动人的称谓-------- 最生动形象的默称-------- 最具中国特色的称喻----- 最高评价的专称---------- 老师 先生 人类灵魂的工程师 园丁 慈母 春蚕 蜡烛 春雨 孺子牛 人梯 你知道对老师的称呼有哪些吗？