刘永和：学思结合做教研.pptx

“学思结合”做研究; “学思结合”做研究; “学思结合”做研究;思而不学则殆;思而不学则殆;思而不学则殆;思而不学则殆;思而不学则殆;思而不学则殆;思而不学则殆;思而不学则殆;学而不思则罔 ; 1.关于教学方法的改革 （1）“教”“学”的关系 （2）研究性学习与探究式学习 （3）探究式学习与接受式学习 ; 2.关于教育手段的改革 粉笔——幻灯——投影器——计算机——多媒体 先进与落后，好与坏 手段与目的，形式与内容 教育信息技术的追问（质量提高了吗？课件必要吗？人人要用吗？） ; 3.关于新课程的改革 新课程与传统课程：本质一致 新课程与教育（难以承受之重） 新课程理论基石需要本土化研究 新课程改革的地台阶和渐进式 新课程只能渐进，不能跨越。 （前苏联与美国的人造卫星） ;学而不思则罔（一）有思想;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（二）善反思;学而不思则罔（三）会思考;学而不思则罔（三）会思考;学而不思则罔（三）会思考;学而不思则罔（三）会思考;学而不思则罔（三）会思考;学而不思则罔（三）会思考;学而不思则罔（三）会思考;结束语;感谢！