宠物疾病诊疗课程标准.docx

《宠物疾病诊治》课程标准 课程编码[130819] 适用专业[畜牧兽医] 课程承担单位[护理系] 参考学时[50] 制定人[李秀杰] 制定日期[2014.11.10] 审核人[李俊杰] 审核日期[2014.11.13] 批准人[刘海利] 批准日期[ ] 一、课程性质与作用 本课程是畜牧兽医专业的专业课。该课程是理论+实践课。本课程是基于经济动物的饲养管理与畜牧企业的管理与产品的营销工作任务而设置的。本课程包括犬猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗等主要内容；通过学习，学生能具备畜牧兽医相关职业应用性人才所必需的相关知识和能力，为从事宠物兽医师、宠物饲养员等职业打下坚实的基础。 本课程的前导任务是畜牧生产中饲养管理、疾病防治、繁殖与改良等专业基础理论，涉及到的课程有《动物病理学》《动物药理学》《畜禽繁殖与改良》；本课程无后续任务。? 二、课程目标 通过本课程的学习，学生能了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法，掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。具备学习和应用新技术的能力，具有良好的职业操守和安全意识。 （一）知识目标 1、了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律。 2、掌握犬、猫等宠物疾病的发生机理，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法。 3、掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。 （二）能力目标 1、能识别常见犬病的临床症状、掌握诊断技术。 2、能识别常见猫病的临床症状、掌握诊断技术。 （三）素质目标 1．具备吃苦耐劳的品质； 2．具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神； 3．具备严谨务实的工作作风，注重工作效率； 4．具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识； 5．具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能； 6．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。 三、设计思路 依据对畜牧兽医专业职业能力和典型工作任务分析，围绕宠物饲养员、宠物防疫员、宠物兽医和宠物美容岗位的实际需求而设置这门课程。课程内容突出对学生职业能力的训练，紧紧围绕猫、犬及观赏鸟的生产与疾病诊治工作项目的需要来进行，包含犬猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗单元模块来进行。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 四、课程内容与教学要求 （一）课时分配 工作任务名称 工作任务描述 任务单元名称 学时分配 理论 实训 经济动物的饲养管理 经济动物的饲养管理 犬猫的生物学特性 4 临床诊断技术 12 4 常见病的诊断与治疗 24 6 总学时 50 （二）任务单元 工作任务：经济动物的饲养管理 单元1：犬猫的生物学特性 计划课时：4 学习目标： 1、掌握犬的生理学特性 2、了解犬的行为特征，行为和心理 3、掌握猫的生理学特性 4、了解猫的行为特征，行为和心理 5、具备爱护小动物的心理 6、具备与小动物接近的能力 7、具备吃苦耐劳的工作精神 学习内容和训练项目： 犬的生物学特性 知识点：犬的自然习性、解剖生理特点、饲养管理和繁殖 2、猫的生物学特性 知识点：猫的自然习性、解剖生理特点、饲养管理和繁殖 教学方法： 1.多媒体讲授 2.案例教学法 3.研讨互动法 4.小组讨论法 实训场所：宠物兽医店 工具： 1.多媒体教学设备 2.电脑 学生必备知识和技能： 掌握猫、犬的生理学特性 了解猫、犬的行为特征 掌握猫、犬的行为和心理 具备与猫、犬接近的能力 老师必备知识和技能： 1.具备教师基本素质要求 2.具有宠物解剖生理内容，生化和相关生理知识。 3.具备一定的宠物疾病诊疗的实践经验。 4.能够正确指导学生操作过程中出现的问题 5.能够合理的应用教学方法组织教学。 考核与评价： 评价内容： 对猫、犬生物学特性、饲养管理和繁殖知识的掌握 2.对工作态度的评价 3.对任务完成情况的评价 评价方式： 评价方式： 1.过程性评价：出勤、作业、课堂表现等 2.终结性评价：卷考-选择题、填空题、简答题 操作-现场操作 备注： 工作任务：经济动物的饲养管理 单元2：临床诊断技术 计划课时：16 学习目标： 1、掌握常用保定方法 2、掌握基本检查方法、整