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桃花心木;走近作者;学习生字;;空地;听录音,思考下列问题:;; 快速浏览课文,找出课文中介绍桃花心木的语句。;; 树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇的少。; 读完这些句子一个词深深的印在了我们脑海之中,这个词是?; 树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。; 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。; 这个种树人奇怪的举动使作者疑惑重重,找出这些句子读一读,读出疑惑不解的语气。;布置作业
; 面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢?自由读课文把种树人说的话找出来。;找出种树人不按规律的原因:; 如果我每天都来浇水,每天都定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮生在地表上,无法深入地底,一旦我们停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒了。; 种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗?仔细在文中找一找。; 不只是树,人也一样,在不确定中,我们会养成独立自主的心,不会依赖。在不确定中,我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中,我们学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。;;假如你是一颗桃花心木,
你会对种树人说些什么?
;如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木,我会对种树人说: ; 在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例,同学们思考一下。;总结:; 言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。
;莫名其妙:;解释词语:;课后作业:
利用借物喻人的写作手法写一篇小短文。
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