教学板书与板书艺术.pptx

提 纲; 板书（Write on the blackboard），从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。; 板演 理工科、医科、农林科教学常用;;; 1. 板书-----在黑板上书写各种文字、符号；;（四）目前教师课堂教学板书中存在的主要问题; 6. 篇、章、节、大一、小一等讲授顺序标识符号不清，逻辑混乱。 7. 平行线、垂直线概念不强，所示的图形、图表、图案歪斜，行间距、字间距错位。 8. 过度依赖多媒体，一堂课教下来几乎不演板。 9. 演板随心所欲、乱写乱画，杂乱无章，随意涂改。 10. 完全不顾及听课者的视觉效果，主板书与辅助板书分不清，频繁使用深色粉笔在黑板上书写，对比度很差。; 二、教学板书的作用; ; 三、教学板书的形式; ; ; （一）教学板书内容的设计; ; ; ; ; ; （一）板书的内在美; （1）准确地概括教材、归纳知识的要点，反映教师的教学意图、教学目的、教学重点和难点。 （2）准确、简洁、精炼，以最少的文字表达最丰富的内容，展现教学内容的准确性、系统性和完整性。 （3）采用趣味生动、幽默含蓄、多样化的语言，展现形象化得教学内容。; 1. 书法美。粉笔字有四个要求八个字：正确、整齐、迅速、美观 （1）正确：执笔方法、书写姿态正确。字体规范、不写异体、繁体字，不规范简化字，更不能写错别字、潦草字，不添加、减少笔画，按正确的笔顺书写。 （2） 整齐：每个字笔直有度，不歪不斜，行列整齐，字距均整不零乱，板面干净； （3）迅速：用笔得法，以行书为主，书写熟练、敏捷； （4）美观：结构匀称，形体秀丽，笔画清秀，形态端丽，粗细大小距离适度。; 2. 图案美。绘制图形基本要求：准确、快速、美观 （1）粉笔书写只画简单的图形或图案。复杂图形、图案、表格用多媒体展示。 （2）画图除了画一般的垂直线、水平线以外，可适当运用曲线，如波纹线、抛物线、螺旋线等，曲线给人以动态之美感。最忌随意，画得不像适得其反。 （3）画图应注意图形、图案美，画什么要像什么，不至于使人误解。 ; 3. 结构美。要求：整齐一律、对称均衡、结构紧凑、整体和谐 （1）整齐一律：是最简单的形式美，给人一种秩序的美感。 （2） 对称均衡：上下或左右均匀排列的板书，庄重稳定，平衡对称的美感。 （3）布局合理，结构紧凑、层次分明：给人以协调、和谐的美感。 （4）忌讳：随心所欲、乱写乱画、杂乱无章。; 4. 色彩美。要求：色彩对比度明显，重点难点标识清晰 教师可以根据需要，运用不同色彩的粉笔，突出不同的形象、内容、情感和信息。一般情况下： （1） 从学生视觉角度出发，深绿色黑板与白粉笔对比色明显，所以教学主体内容必须选用白色粉笔书写。 （2） 重难点内容、特殊知识或概括要点可选用红色粉笔或比较亮丽色彩粉笔标识。使用彩色粉笔要恰如其分，对比明显。 （3）绘制图形、图案适当应用彩色粉笔，体现图形的立体感。 ; 1. 板书要“书”在点子上； 2. 有的放矢，有实???虚； 3. 精心设计，合理布局； 4. 正确工整，讲究美学原则； 5. 课前设计小样，课堂上心中有数； 6. 讲写结合，速度适宜； 7. 图文并茂，生动醒目； 8. 引入深思，激发学生兴趣。; 教室教学粉笔板书示范 ; 2017年清华大学教职工粉笔板书比赛景况 《中国教育报》报道; ; 艺教中心李哲老师的作品; 机械系张文增老师的作品; 图书馆童庆钧老师的作品。; 工物系邢宇翔老师的作品; 清华附中胡静老师的作品; 自动化系胡坚明老师的作品; 化工系杨睿老师的作品;