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PAGE PAGE 1 .. X X大学思想政治理论课 社会实践报告 学 生 姓 名 所 在 院 系 专 业 学 号 指 导 教 师 X X大学X X学院 20 XX年 X月 X日 一、社会实践选题与方案设计 选 题 科学发展观视野下构建社会主义和谐社会 选 题 目 的与意义 目的：1.坚持协调发展，加强社会事业建设; 2.加强制度建设，保障社会公平正义; 3.建设和谐文化 ，巩固社会和谐的思想道德基础; 4.完善社会管理，保持社会安定秩序; 5.激发社会活力，增进社会团结和睦; 6.加强党对构建社会主义和谐社会的领导。 意义：了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育创新精神，让我们成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。 方 案 设 计 研 究 思 路 主要围绕科学发展观视野下构建社会主义和谐社会进行，以社会事业、社会保障、社会和谐的思想道德基础、社会管理、社会安定、党对构建社会主义和谐社会的领导等为重点内容，调查家乡所在市区的和谐社会构建状况。 研 究 方 法 利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。 时 间 安 排 时间 调查主题 20XX年X月 X-X 日 20XX年X月 X-X 日 20XX年X月 X-X 日 20XX年X月 X-X 日 20XX年X月 X-X 日 20XX年X月 X-X 日 坚持协调发展，加强社会事业建设 加强制度建设，保障社会公平正义 建设和谐文化 ，巩固社会和谐的思想道德基础 完善社会管理，保持社会安定秩序 激发社会活力，增进社会团结和睦 加强党对构建社会主义和谐社会领导 参 考 文 献 《毛泽东邓小平江泽民论科学发展 》中央文献出版社 《 科学发展观重要论述摘编 》党史文献出版社 科学发展观视野下构建社会主义和谐社会 “科学发展观”、“社会主义和谐社会”是十六大后为人所知的两个新概念，它们既有不同的内涵，又有共同的特点。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现；而社会主义和谐社会则是关于社会主义社会建设的总目标和总任务。显然，科学发展观就是构建社会主义和谐社会的发展观，它们要解决的问题和根本要求，都是为了统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，也就是要在以人为本、统筹兼顾中协调好改革进程中的各种利益关系，尤其是协调好经济与社会发展之间的复杂关系，全面推进中国特色社会主义事业的发展。 通过这次的实践考察，我进一步认识到，科学发展观是构建社会主义和谐社会的根本指针和根本保证。科学发展观指出了为了完成全面建设小康社会的历史任务，在坚持“发展是硬道理”的前提下，进一步强调发展要坚持以人为本，全面协调可持续发展，把科学发展观作为全面建设小康社会的根本指针的重要性。 落实科学发展观，不仅要做到经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、人民生活更加殷实，而且要实现“社会更加和谐”这一重要目标。因此，科学发展观包含了构建社会主义和谐社会的任务，同时也体现了一个构建社会主义和谐社会的重要途径。 我们想要构建的社会主义和谐社会，是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这表明，随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。这就要求我们对社会主义的“建设”、“发展”等范畴，有一个全面的理解。根据唯物史观的基本原理，“建设”、“发展”首先指的是经济建设、经济发展；同时，经济的发展不仅会带来政治、文化、社会的进步，而且也需要政治、文化、社会的同步发展和有力支持。因此，我们所讲的“建设”、“发展”等范畴，应该包含经济、政治、文化、社会全面建设、全面发展的含义。党的十六届三中全会提出的科学发展观，特别是它所强调的“五个统筹”，以非常鲜明的态度和语言，阐述了我们所讲的“建设”、“发展”都是全面的建设、全面的发展，满足了实践的要求。因此，树立和落实科学发展