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(七)根据构词法(合成、派生、转化)进行判断 英语中,有很多词可以在前面加前缀,后面加后缀,从而构成一个词,乍看起来,这个词可能是生词,但掌握了一定的构词法知识,就不难猜出它的词义。 例如(NMET2002,B篇)Market research shows that Gold and others who buy organic food can generally give clear reasons for their preferences--but their knowledge of organic food is far from complete. 猜词能力 我们知道,prefer的意思是宁愿;愿意,根据上下文可以判断prefer的名词形式preference的含义应是偏爱;爱好。 根据近年来高考阅读理解对同学们提出新的要求,建议同学们在以下几个方面加强自我训练! 1.猜测熟词新含义 例1: The major market force rests in t he growing population of white collar employees (白领雇员),who can afford the new service.例2: “It was the best night we had ever had”, said Angela Carraro, who runs an Italian restaurant. 猜测熟词含义除了要求同学们有较强的语境分析能力外,还要求同学们有较宽的知识面,对常见有新含义的熟词要弄清其用法,并将这些词进行简要归纳整理。 ?2.猜测词性变换新词含义When men and women lived by hunting 50,000 years ago,how could they even begin to picture modern life???? 利用熟词的新词性来抽象词义,关键应在理解原词的基础上,分析它的新词性,并结合原词含义发挥合理想象,从而概括抽象出它的新词义。 猜词能力 反问法; 绝对词否决法;答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有: must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very, completely, none, hardly等。 怀疑词判断法:选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有can, could, may, should, usually, might, most(大多数), more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 关键词对应法 (ABC=ABC法; ABC=A’B’C’法; ABC=CBA法; ABC≠ABD法) 选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义替换的一般是选项。 猜答案能力 锅盖法: 较全面、有针对性地表达文章中心思想的,选项一般是答案项。 A. to be more successful in his career B. to solve technical problems C. to be more specialized in his field D. to develop his professional skill B“解决技术问题”;C“深化专业”;D“发展职业技能”。这三项表达的意思都比较具体,而A项则概括地有深度,包括了B、C、D三项内容。选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。 猜答案能力 Thank you 高中英语专题复习 英语阅读理解技巧 分析题干能力训练 体裁分析能力训练 猜词能力训练 猜答案能力训练 内容 高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体,即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。 记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线,弄清who、what、where、why与how。 描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往往出现在各个句子里,贯穿文章的始末;紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主题的关系。 说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文体的文章,首句往往是主题句,开门见山,说明文章的关注对象:弄清作者的思路和段落组织的方式;把握
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