高三诗歌赏析知识点梳理一(含答案).docxVIP

[键入文字] 古诗词鉴赏·形象 知识点讲解 一、考标解读 1、诗歌鉴赏中的“形象”是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。诗歌中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。这些形象大多带有诗人的主观色彩，含蓄地表现诗人的思想感情和品格情怀。鉴赏诗歌的形象就是要由物及人、从物、人一体的角度把握形象的特点，再联系诗歌创作的背景，从而理解诗人所寄托的思想情感和情怀。 2、鉴赏形象是诗歌鉴赏的基础，它要求感受、剖析、理解和把握深层次的形象特质所承载的诗人情感指向。纵观近三年的诗歌考查，主要考查的形象是人物形象、景物形象和事物形象三种，是通过“意象”来命题的。 二、古诗中常见的七大类意象及象征意义 1、送别类：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念 (1)杨柳：“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。 (2)长亭：古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。“长亭”蕴含着依依惜别之情。 (3)酒：酒在排解愁绪之外，还饱含深深的祝福。 2、思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂 （1）月亮：古诗中的月亮往往是思乡的代名词。 （2）鸿雁：这种大型候鸟每年秋季奋力飞回故巢的景象常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。 　　（3）莼羹鲈脍：传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思念家乡的美味起“莼鲈之思”，便毅然弃官归乡，后人以此借指思乡之情。　 　　（4）双鲤：鲤鱼代指书信。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信。 （5）捣衣：表达对亲人的牵挂。月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀。 例：世有伯乐，然后有千里马。 3、愁苦类：或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛 （1）梧桐：凄凉悲伤的象征。 （2）芭蕉：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。 　　（3）流水：水常与绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短。命运无常的感伤与哀愁。　 　　（4）猿猴：古诗词中常常借助于猿蹄表达一种悲伤的感情。 （5）杜鹃鸟：古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春悲蹄，以至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。杜鹃成为凄凉、哀伤的象征。 4、抒怀类：或托物显示高洁的品质，或抒发感慨 （1）菊花：象征坚强的品质和清高的气质。 （2）梅花：象征傲雪、坚强、不屈不挠的品格。 　　（3）松柏：象征坚贞、高洁、正直、孤直坚强的品格。　 　　（4）竹：象征鉴定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蓬勃向上的品格。 （5）黍离：表示对国家昔盛金衰的痛惜伤感之情。 　　（6）冰雪、草木：冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。 　　 5、爱情类：用以表达爱恋、相思之情。 (1)红豆：红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。 (2)莲：与“怜”音同，借以表达爱情，即深长的思念和爱情的纯洁。 (3)连理枝、比翼鸟：用作夫妻恩爱的比喻。 6、战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 （1）投笔：指弃文从武。 （2）长城：指守边的将领。 　　（3）楼兰：指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。　 　　（4）柳营：指军营。后代多以“柳营”称纪律严明的军队。 （5）请缨：喻杀敌报国。 　　（6）羌笛：羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。唐代边塞诗中经常提到。 7、闲适类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往 （1）五柳：隐者的代称。 （2）东篱、三径：表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。三径，指代隐士居住的地方。 　　 三、诗歌中的人物形象 诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 (一)鉴赏抒情主人公的形象 诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。 (二)鉴赏诗歌中所刻画的人物形象 在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的