“治未病”心理健康计划.doc

测评材料提交表 测评内容序号: 4-1）心理健康教育 提供部门:诸城市第四中学 负责人签字: 部门盖章: 提交日期:2012年7月6日 联系人: 郑德友 联系电话:6501158测评内容记录 诸城四中“治未病”心理健康的工作计划 诸城四中“治未病”心理健康教育记录 诸城四中“治未病”心理健康教育图片 诸城四中落实“治未病”心理健康教育总结 填写要求: 1、每一条测评标准填写一张测评材料提交表。2、一律用A4纸打印。 诸城四中“治未病”心理健康的工作计划 一、指导思想 “治未病”理念和实践，是增强全民健康意识、提高健康素质的重要途径；是提高高中学生心理健康的的重要举措和动力。 为深入开展“治未病”工作，探索心理健康服务体系，我院按照国家的《“治未病”健康工程实施方案》要求，特制定以下计划。 二、加强组织领导 （一）成立“治未病”健康工程工作领导小组。主要职责： 1、建立质量管理工作机构，落实工作人员，做到有人管， 有人抓质量管理工作。 2、制定“治未病”科发展方针、目标、任务，营造“治未 病”理念及内涵文化。 3、制定质量管理工作职责，明确工作目标任务和考核评价。 （二）成立“治未病”心理健康领导和工作专家组。主要职责： 1）积极开展”治未病”诊疗方案和相关人员培训和咨询服务。 2）深入管辖区利用“问题导入法”、“专家巡诊”、“标杆管理”等方法，针对发现的问题，请乡镇医院帮助查找原因，及时整改，持续改进。 三、基本原则 1、坚持以健康理论为指导。从心理整体观、辨证观出发，认识人的健康状态及其和谐发展，研究规律，创新技术。 2、坚持以个体人的健康状态为核心。以身心健康及其与环境和谐一致为目标，注重对生命全过程的健康监测，研究预防和保健技术方法。 3、坚持实践，科研来源于需求，成果服务于实践，提高“治未病”服务的水平。 四、实施计划措施 （一）2012年具体措施 1.初步构建“治未病”工作平台 在我校设立“治未病”心理室，建立“治未病”心理健康服务载体；添置计算机及相应的应用软件；制订相应管理制度。 2.初步开展“治未病”预防保健服务 以医“治未病”理念为核心，开展以心理健康理论为指导的健康状态辨识、检测/监测、分析/评估、咨询/指导、干预等“治未病”服务各环节、全程的“治未病”服务。服务对象面对学校所有人群，包括健康人群、亚健康人群包括家长。 3、实施计划。 我校按照“治未病”规划纲要和“治未病”预防保健服务的总体要求，根据“治未病”预防保健服务的现实需求，结合我单位的实际，开展有关“治未病”的心理健康研究。 4、“治未病”领导班子和班主任等人员的培训。 积极参与教育局“治未病” 工作领导小组办公室组织。培训内容主要包括：“治未病”的理念及其内涵，以“治未病”为核心理念的新型健康保障模式及其服务模式，“治未病”预防保健服务的主要内容、方式方法，现代健康的理论及其方法等。同时积极参与“治未病”健康文化传播、心理健康管理方面的培训。 5、研讨交流与传播推广。 在开展“治未病”预防心理保健服务的同时，利用各种方式加强宣传，成为“治未病”健康文化、知识与方法等传播的重要窗口。 五、加强督促检查 1）接受教育局“治未病”工作顾问和专家咨询组成员对我校心理健康实施及工作开展评估指导。 2）积极配合“治未病”健康工程工作领导小组加强对我校“治未病”实施情况进行督促检查。 诸城四中 诸城四中“治未病”心理健康教育记录 2011年9月至2011年7月 心理健康教师 网络引导 电话引导 校讯通引导 授课引导 刘希芳 85人次 32人次 155人次 5次 李志水 92人次 36人次 218人次 6次 李玉新 100人次 28人次 124人次 4次 张巧瑜 79人次 31人次 120人次 6次 徐桂荣 91人次 24人次 118人次 5次 张则彩 102人次 41人次 180人次 7次 高四春 78人次 21人次 99人次 4次 王志东 65人次 18人次 85人次 6次 郑德友 96人次 45人次 132人次 5次 总计 788人次 276人次 1231人次 48次 诸城四中“治未病”心理健康教育图片 图1 2011年9月诸城四中召开全校教师“治未病”心理健康教育动员大会 我校召开全校教师教师“治未病”心理健康教育动员大会，从认识“治未病”理念，心理健康教育的重要性，从切进学生的生活入手，根据各专业教师自身特点和学生的实际情况进行学习。 图2 2011年8月底诸城四中借用暑假研修召开全校教师教师“治未病”心理健康教育大会 图3 2011年12月