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第五课 图画文章 第一课时 一、教学目标 　　知识：了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。 　　能力：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 情感：感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。 二、教学重点与难点 　　提高对文学作品的分析理解能力。 三、教学准备 　　相关图片、资料、纸、铅笔。 教学过程 导入 校运会马上将举行，给大家带来两张海报，一张学校校运会宣传海报，一张原文公告，你们喜欢哪张？谈谈自己的想法 为什么第一张更好？ 欣赏体会 欣赏原始先民岩画和现代符号图案，了解文字符号图形的乐趣。 学生体会并讲述其中的乐趣 总结：字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。 探究方法 学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代，打扮。 师生互动 两篇打扮好的森林音乐会文章，哪篇效果更加好？ 小结： 文字书写工整 图形大小始终一致 用特征明显的图案替代了文字 周边背景适当添画美化 欣赏学生优秀图画文章作品 作品创作 评价 下课 五、板书 图画文章 1、替代文字 2、美观整洁 第五课 图画文章 第二课时 一、教学目标 　　知识：了解用图画美化文章的方法。 　　能力：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 情感：感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。 二、教学重点与难点 　　提高对文学作品的分析理解能力。 三、教学准备 　　钢笔、水彩笔、油彩棒 教学过程 游戏导入 1、出示文章与三幅图片 2、你最喜欢哪一件服装作品？为什么？ 3、揭示：图画文章 二、基本要领 思考：刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相对应的图画，谁来说说，你是怎样发现的？ 分析图画与文章的关系 出示《后羿射日》文字片段，提问：你在这段中找到了哪些主要事物？ 我们还有很多有趣的图画值得我们学习，出示《草船借箭》，这幅画除了有主题形象的描绘，画面中还添化了什么？ 小结：给文章配图要有主题形象的描绘，也可以交代相关场景，渲染气氛。 学生讨论及绘画 讨论分析，你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画 小结：给文章配画的形式十分丰富，可以用水墨，油画棒，彩色铅笔，漫画等形式。 下课 板书 图画文章 后羿射日 草船借箭