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读《最美的教育最简单》有感 启蒙幼儿园 符爱英 读了《最美的教育最简单》后让我感触颇多，一个个鲜活的实例就在我的身边，在幼儿的教育上，大部分家长望子成龙，望女成凤的心愿，让原本应该快乐的幼儿生活变得特别的沉重，要求幼儿去学习认字，学习拼音等等，同时也给幼儿教师一定的压力。其实大家认为复杂的教育我们可以用最简单方式来教孩子。让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。 在阅读的过程中，以下几点让我深有体会： 第一：“想象力”不用培养，不限制就是培养。在教育上，并非家长做的越多越好，有时恰恰相反，尤其在培养孩子的想象力方面。因为成人常常受制于经验和常识的束缚，自己如果不是想象力丰富的人，在培养孩子的想象力方面其实非常有限。卖水果的可以称出一筐苹果的重量，但他不相信有人可以称出地球的重量，因为在他的常识中，称重只能用称，所以家长不要以自己的有限，来理解和指导一个有无限可能的孩子。如果你想培养一个能算出地球重量的人，最好不要把他的思维固定在秤杆上。减少干涉，才能给孩子留下开阔的思考空间。 第二：“阅读”不仅可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”历史上很多名人都酷爱读书，自幼年就开始与书籍为伴。早期阅读对人的成长进步起着重要的作用，是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法，对孩子一生的发展将产生深远的影响。 首先，读书可以提高孩子的智力。幼儿在读书时会调动大脑的各部分机能思考书中故事的含义，并提出自己的理解;在自己不能理解书中内容的时候，会向父母寻找答案;在读书时还会将书中内容和自己的生活相联系，在生活中举一反三，活用知识。 其次，书籍不仅能为孩子带来丰富的知识，更能陶冶性情，帮助孩子全面发展。儿童读物都是经过若干代专家精心挑选出来的作品，韵律优美，语言精炼，适合幼儿认知和诵读特点。阅读使得幼儿得到了知识和审美的双重教育，为孩子的全面发展奠定了基础。 最后，读书可以提高孩子运用语言的能力，养成良好的听说习惯。儿童文学作品中所用的语言通俗易懂，又充满趣味，孩子在阅读中逐步了解并学习使用这样形象化的语言，自然而然地提高了语言表达技巧。有很多家长认为3-6岁的孩子太小，不可能学会阅读。实际上3-6岁正是大脑发育的黄金时期，只要选择适合的教学方法，顺应孩子的兴趣，孩子就能在短时间内认识足够的字，学会阅读。研究显示，只要掌握了1500个左右常用汉字，幼儿就能独立阅读自己喜欢的图书了。阅读不只是增长知识的手段，更重要的是，阅读可以丰富孩子的心灵，让孩子的生活充满色彩，让孩子学会享受思考的乐趣。家长应当帮助孩子形成早期阅读的习惯，让孩子的思想和身体在家长的呵护下一起快速成长。 　　 第三：“如何与人相处”也是父母能够教给孩子的重要一课。孩子慢慢长大了，越来越喜欢有同伴和自己一起玩了，但他们总是冲突不断、矛盾不断，作为家长希望孩子既不欺负别人，也不被人欺负。 首先就要做到家庭气氛融洽。家庭的气氛对宝宝待人接物的态度、方法等有着巨大的影响，家庭成员间关系融洽、相敬如宾、礼（礼貌）上往来，孩子身处其中会逐渐形成自己与人关系的特点：融洽。 其次，家长行为要宽容。孩子是家长的一面镜子，孩子的一举一动都映射着家长的言行。如果家长待人宽容，会使孩学会接接纳自己、接纳他人。再次，对待孩子要平等。家长在与孩子相处时，要把自己当作孩子的大朋友、游戏伙伴。既然是朋友、伙伴就应有事商量着办；遇到困难大家一起想办法；有高兴的事说出来一起高兴。千万别把孩子当成什么都不懂的小孩子。 最后，遇到事情要幽默。 幽默的语言和行为是解决困难或尴尬情景的良好方法，在个人素质中增加一些幽默的细胞，会使孩子遇事学会“一笑而过”。 保持健康、快乐、平和的心态，来面对遇到的每一件事情，孩子不再钻牛角尖了，自然学会了与人平等相处。  第四：习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。二十一世纪是知识不断更新的时代，在幼儿教育理念和教育方法不断更新的今天，人们越来越多地重视幼儿智力的开发和能力的培养，而对幼儿非智力因素的培养往往被人们所忽视。 首先，在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》中都明确指出对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。在过去的幼儿园教育教学中，或多或少地存在重知识轻习惯的现象，为了实施素质教育，重视幼儿习惯养成具有重要的历史意义和现实意义； 其次，习惯养成教育是培养幼儿良好品格的需要。幼儿阶段是品格形成的关键时期，幼儿在园内的一日生活体现最多的就是各种习惯。因此培养良好习惯就成为促进幼儿良好品格形成最为直接和有效的手段