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第十五课 妈妈,我有书了
第一课时 学习词语
一、教学目标
(一)知识与技能:
用适合学生的学习方式,对本课的16个词语、9个生字,熟练地掌握并在实际生活中灵活的运用。
(二)过程与方法:
通过预习、听写、检查、讲练、使学生熟练地掌握本课的重点词语,并且达到会读,会写的程度,以及组词、造句。将学到的知识在实际中正确运用。
情感态度与价值观:
能让学生主动地学习词语,提高学生学习汉语的兴趣。
教学重点与难点:
重点:学生能够正确认读和书写本课的词语,并能区别形近字。
难点:能理解字词的含义,以及组词、造句,并能在生活中运用。
教学工具:
字典、词典。
四、教学过程
(一)示标导入:
师:同学们,你们认识聂耳吗?上学时他是个什么样的孩子呀?
生:想
师:那我们这节课就来好好学习课文的字词,才能更好的理解他小时候的故事。本节课的目标就是掌握课文中的16个词语,9个生词,并能够正确运用。有信心学好吗?
生:有
(板书课题:第十五课:妈妈,我有书了)
(二)查学诊断
老师检查学生预习情况。
1、抽学生认读本课的字词:学费、针、线、活、总算、笑眯眯、哇、香烟、订、抄、鼻子、加深、印象、激动、往年、挣、成问题、在世、难过、闷闷不乐、禁不住、酸、搂、马上、悄悄。
2、小组长检查学生笔记。
(三)导学施教
1、看拼音读词语,找小老师领读词语。
2、老师在黑板上板书字词,并领读字词
3、学习词语。
1)学费:xuéfèi (名词)学校规定的学生在校应激纳的费用。
组词:交学费 , 学费很高
造句:三年级的学生都交完了学费。
2)针:zhen (名词) 金字旁,左右结构
词组: 绣花针,分针,打针
造句:他病了正在医院打针。
3)线:xian (名词) 绞丝旁,左右结构 , 线—钱—浅薄
组词:直线,路线 ,线段
造句:请学生画一条直线。
4)活:huo 三点水,左右结构
组词:活动,生活, 活跃
造句:活到老,学到老。 鱼在水里才能活。
5)总算:zong suan (副词) 表示经过相当长的时间以后莫种愿望终于实现。
造句:不断坐了三天的火车,总算到校了。
6)笑眯眯:xiao mi mi形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
造句:奶奶笑眯眯地看着孙子的立功喜报。
7)哇: wa (助词) “啊”受到前一字收音u或ao的影响而发生的变音。 口字旁,左右结构
造句:你好哇?
8)香烟:xiang yan (名词)纸里包烟丝和配料卷成的条状物,供吸用。也叫纸烟、卷烟、烟卷儿。
9)订:ding (动词) 装订 。 言字旁 ,左右结构
造句:用纸钉成一个本子。
10)吵:chao 照着别人的作品,作业等写下来当做自己的。 口字旁,左右结构。
组词:抄写词语,抄课文,抄歌词
造句:请把课文中喜欢的字词抄写下来。
11)鼻子:bi zi 上中下结构
组词:鼻孔,鼻尖
12)加深:jia shen 加大深度,变得更深。
组词:加深了解,矛盾加深
造句:通过考试加深了对本单元的理解。
13)印象:yin xiang 客观事物在人的头脑里留下的迹象。
造句: 这次活动给同学们留下了深刻的印象。他给我的印象很好。
14)激动:ji huo 是感情冲动。
组词:激动人心
造句:看完这场电影大家激动地留下了眼泪。
15)往年:wang nian 从前。
组词:
造句:
16)挣:zhen 用劳动换取。 提手旁,左右结构。
组词:
造句:
17)成问题:cheng wen ti 又问题。
组词:
造句:
18)在世:zai shi 活着。
组词:
造句:
19)难过:nan guo 难受。
组词:
造句:
20)闷闷不乐:men men bu le不高兴的样子。
组词:
造句:
21)禁不住:jin bu zhu 不由得;不禁。
组词:
造句:
22)酸:suan联想词:甜、苦,辣。左右结构,酉字旁
组词:
造句:
23)搂:lou 抱。
组词:
造句:
24)马上:ma shang 立刻。
组词:马上下课,马上去,马上写作业。
造句:马上就到上课时间了,我们快走。
电影马上就要开演了。
25)悄悄:qiao qiao 不声不响,没声音。
组词:悄悄地走,悄悄地干,悄悄地过来
造句:他悄悄滴走了进来。
小王悄悄地把书放下了。
(老师在讲解词语时采用不同方式。如:图示,实物展示,动作示范等)
4 学生齐读,分小组读,抽读。
(四)练测促学:
(1)让学生用自己喜欢的词语来说句话,或给予指定的词语来造句。
如:学费,总算,难过,马上,悄悄
(2)做课后关于字词的练习练习第二大题的1
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