读《用心做教师》有感.docVIP

不 做 一 个 教 书 匠 －－读《用心做教师》有感孙忠勇 教师，一个光荣的称呼，一个令人敬畏的职业，更被誉为人类文明的传承者，受人尊敬。但身为教师的我却深深的知道，那耀眼光芒的背后还有着重大的责任，承载着整个社会对下一代人的期望。作为一名青年教师的我不禁在想，如何才能成为一名有水平、有理想的教师？而不是多年后暮然回首发现自己尴尬的成为了一名只会机械重复的教书匠。 在读了《用心做教师：青年教师成长的十大定律》后，我颇有感触。本书阐述了青年教师快速成长的十大定律：一、不甘于平庸，才能站在教育的舞台；二、不为浮名累，才能发觉品格的魅力；三、不放弃学生，才能提升教育的境界；四、不做教书匠，才能保持灵性和活力；五、不高高在上，才能走进学生的心灵；六、不停止反思，才能获得进步的泉源；七、不妄自尊大，才能发挥团队的力量；八、不忘记学习，才能生出飞翔的翅膀；九、不畏惧权威，才能拥有个性的精彩；十、不抵触研究，才能闪现思想的光辉。但是这本书并不是在十大定律下进行刻板的叙述，而是由多个独立的小的章节组成，每个章节都代表了一种先进的教育理念和教育方法，其中不乏经典的案例引人深思。它犹如一盏明灯为我驱散了迷雾，指明了日后前进的方向。下面我谈谈我读本书的一些心得： 对学生要有爱心，但要亲密有间 爱是教育的前提，没有爱，任何教育行为都会变得冷漠、呆板、强硬，所以教师对学生心中要充满爱，只有心中充满爱的教育才能让学生理解、认可。教师的爱首先应该是平等的爱，如果我们只是狭隘的、片面的爱成绩好的学生，我认为这种爱不是真正的爱，你爱的其实是分数，不是学生。教师要用爱心平等的去对待每一个学生，尊重每一个学生的差异，做学生发展的促进者和帮助者，这才是真爱，才是大爱，只有这样我们才能成为学生的良师益友！ 但爱学生，仍然要和学生亲密有间。仔细想想，有时确实已经和学生打成一片了，但上课的时候课堂纪律非但没有变好，反而学生更显随意，气不过了批评几句，有的学生也不以为然，和我嬉皮笑脸。体育课上本来学生就不容易管理，这样一来更加让我控制力减弱，课堂秩序混乱。于是我又冷下脸来，强硬的维持课的纪律。如此反复让我和学生都苦不堪言。难道是和谐的师生关系出了问题了吗？答案是否定的。通过对本书的阅读，我才找到了问题的根源，那就是亲密有间。教师和学生亲密无间，乍看似乎有道理，但是违背教育规律的。太亲密，教师的神秘感没有了，威信也随之消失了，而没有威信的教师是不可能获得教育的成功的。心理学中也研究表明，距离产生美。所以教师和学生相处要把握好一个度，既不能离学生太远，难以和学生沟通，又不能离学生太近，造成角色混淆。要做到亲密随和但不失原则，可亲可敬又可畏。在保持威信的前提下，努力营造和谐、宽松的师生关系。 要多读书、多反思、多研究才能提高自身水平 作为一名教师，渊博的知识是我们的立足之本，可以让我们更具有人格魅力，对学生产生巨大的影响，使我们成为学生学习的榜样。反之，知识贫乏的教师，则让学生味同嚼蜡。那么如何让我们的知识变得渊博呢？那就是学习，就是读书。只有通过读书才能丰富自身的知识，陶冶自己的情操，活跃自己的思维，也只有这样的教师才能被学生视为榜样。或许每个教师都知道读书的重要性，但具体实施的时候，就会出现偏差，究其原因可能是工作忙、家里琐事多等等，就我自己而言，在读书上也存在过反复。当我静下心来反省的时候，也不禁思考“是真的没有时间吗？”“不是。”那些原因不过是自欺欺人的一些借口罢了，我想真正不读书的原因是自身的懒惰。一个懒惰教师怎么能理直气壮的叫学生们勤奋的学习呢？想想我就感觉到汗颜。所以，作为一名有上进心的教师，我们应该把读书常态化，让读书成为我们生活的一部分，只有这样我们才能更加自信的站在课堂上。 当然，只是止步于读书还是不够的，我们同样不能忽视了反思。李镇西曾在《做反思型教师》一文中写道：“教育思考使教师明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育。同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”只有不断的反思才能促使教师进步，教师自己才是反思的真正受益者。所以我们在反思的时候不能只流于形式要找准反思的切入点，可以记成功之举、记失败之处、记教学机智、记学生见解，并且要持之以恒，这样我们必定有所收获。 读书在丰富我们的知识，反思在积累我们的经验，而研究是在帮助我们创新。清朝的闭关锁国换来的是中国近代被列国豪强侵略的耻辱，教师的教研倦怠换来的是什么？我不敢想。所以只有不断的研究才能推进我们的教学改革，加快教师成长，提高业务水平，不仅要进行课题研究，更要做好每一次基础的教研活动，这样才能让自己免于成为一个没有思想的教书匠。 看到别人的长处，发挥团队的智慧 美国心理学家卡耐基曾