小学常用标点符号.ppt

小学常用标点符号 1、逗号 逗号的形式为“，”。 ①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。 ②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 2、顿号 顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 如：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。 正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。 3、句号 句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 ①陈述句末尾的停顿，用句号。如： 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 ②语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。 如：请你稍等一下。 4、问号 问句的形式为“？”。 ①疑问句末尾的停顿，用问号。 如：你吃饭了吗？ ②反问句的末尾，也用问号。 如：难道你还不交家庭作业？ ③设问句中间的停顿，用问号。 如：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。 5、冒号 冒号的形式为“：”。 ①用在称呼语后面，表示提起下文。 如:各位老师，同学们： 大家上午好！------- ②用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提其下文。如：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业完成。” 5、冒号 ③用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。例如：青溪小学一年级有五个班：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、一（5）班。 ④用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。例如：游上海动物园 日期：2009年11月26日 时间：上午7：30---下午3：00 集合地点：学校操场。 6、引号 引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’ ”。 ①行文中直接引用的话，用引号表示。如：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” ②需要着重论述的对象，用引号表示。 如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 ③具有特殊含义的词语，也用引号表示。 如：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。 ④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。 如：许伟问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？” 7、省略号 省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。 ①如果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。 ②引文的省略，可用省略号标明。 如：同学们唱起儿歌：“阿门、阿前，一棵葡萄树。……” ③列举的省略，用省略号标明。 如；热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、吴志富、许伟……这么多表现好的学生都坐在一起。 ④说话断断续续，用省略号。 如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 8、破折号 形式为“——” ①进一步解释说明。 各国政府——无论专制政府或共和政府都 驱逐他。 ②表示突然转变话题或突出语意转折 “今天好热啊！——你什么时候去上海？” ③表示声音延长 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 “卖——扇子啦！”（韩起《荷花》） ④表示语音较大的停顿或中断。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么──” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” ⑤标明副标题 我学习语文的良友 ——致《小学生语文学习》 ⑥标志语言的作者、出处或注释者? 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ?——范仲淹 * *