机电控制与可编程序控制器技术课程设计.docVIP

宁波广播电视大学 机械设计及其自动化专业 《机电控制与可编程序控制器技术》 课程设计报告 题 目：霓虹灯的PLC编程设计 姓 名： 学 号： 指 导 老 师： 学 校： 日 期： 机电控制与可编程序控制器技术课程设计任务书 课程名称：机电控制与可编程序控制器技术课程 专业：17春机械制造及其自动化 院校：宁波广播电视大学鄞州学院 设计题目 霓虹灯的PLC编程设计 学生姓名 毛腾雄 一、课程设计的目的与要求 目的：（1）培养学生理论联系实际的设计思想以及综合应用所学的理论知识进行分析和解决工程实际问题的能力； （2）使学生掌握一般机电设计的程序和方法，培养独立、全面、科学的设计能力； （3）培养学生查阅和使用标准、规范的手册及相关技术资料的能力及计算、绘图、数据处理等方面的能力。 要求：（1）收集、研究与本课题有关的资料 （2）研究、熟悉掌握与本课题有关的基础知识及可编程序控制器技术在各方面的应用，网上、图书馆查阅有关可编程序控制器的技术发展和动态。 （3）制定整体方案，画出电气原理图并写出相关程序。 二、课程设计内容 霓虹灯对于我们来说已经很熟知，它已广泛应用在我们的生活中，可以说我们已经离不开它们。它们点亮了我们夜晚的城市，使我们能够在漆黑的夜晚能看到白天见不到的另一番美景。它们在夜色中不断闪烁变换着使夜景更加的多姿多彩。在这里我们来说一说控制它们变换的控制程序以及原理，本案就3个霓虹灯的闪烁控制编程的设计原理及过程进行阐述。 指导老师签名 单位意见 教学班负责人签字、分校盖章 年 月 日 目 录 引言 …………………………………………………………………3 霓虹灯的可控制编程器的设计…………………………………3 电路工作过程……………………………………………………7 设计总结…………………………………………………………8 参考文献…………………………………………………………8 引言 霓虹灯对于我们来说已经很熟知，它已广泛应用在我们的生活中，可以说我们已经离不开它们。它们点亮了我们夜晚的城市，使我们能够在漆黑的夜晚能看到白天见不到的另一番美景。它们在夜色中不断闪烁变换着使夜景更加的多姿多彩。在这里我们来说一说控制它们变换的控制程序以及原理，本案就3个霓虹灯的闪烁控制编程的设计原理及过程进行阐述。 可控制编程器的设计 1.霓虹灯PLC控制要求 用PLC控制3个霓虹灯HL1~HL3，其工作过程分成8个时段： HL1亮1s。 HL2暗、HL2亮1s。 HL1、HL2暗、HL3亮1s。 HL1~HL3全暗1s。 HL1~HL3全亮1s。 HL1~HL3全暗1s。 HL1~HL3全亮1s。 HL1~HL3全暗1s。 然后1) ~ 8)反复循环。用一个开关控制，开始SA闭合时灯工作，SA断开时停止工作。 2.PLC程序控制的I/O接线图 PLC的I/O接线 3. PLC程序控制的波形图 霓虹灯闪烁控制波形图 4. PLC程序控制的梯形图 霓虹灯闪烁控制梯形图 5. PLC程序控制的指令表 可控制编程器的电路工作过程 1.将开关SA闭合，输入继电器00001得电， 00001闭合，TIM001得电，开始计时 00001闭合，10001得电，HL1亮 2.TIM001计时时间到， TIM001闭合，TIM002得电，开始计时 TIM001断开，10001断电，HL1灭 TIM001闭合，10002得电，HL2亮 3. TIM002计时时间到， TIM002闭合，TIM003得电，开始计时 TIM002断开，10002断电，HL2灭 TIM002闭合，10003得电，HL3亮 4. TIM003计时时间到， TIM003闭合，TIM004得电，开始计时 TIM003断开，10003断电，HL3灭 5.TIM004计时时间到， TIM004闭合，TIM005得电，开始计时 TIM004闭合，10001得电，HL1亮 TIM004闭合，10002得电，HL2亮 T