2014-2015幼儿卫生保健教案.doc

PAGE 学生情况分析 学生为新生，具体情况不一样，学生有分流的，有毕业的，还有在社会上工作一段时间的，有的要升学，有的要直接就业，有的来混日子，所以情况比较复杂，基础也不一样，可谓良莠不齐。 教学内容分析 本学期内容为：幼儿生理特点；发育评价；膳食和疾病预防；意外事故急救；心理健康；环境卫生。有基本知识和基本技能方面，由于时间关系，基本理论讲解的比较少，注重学生基本技能的训练，理论结合实际，以实际应用为主题内容。 教学目标 要求熟练掌握幼儿的特点及常见事故的预防和常见疾病的处理。 培养学生处理幼儿园实际问题的能力，包括常见事故的预防，常见疾病的处理。 培养学生作为幼儿教师的责任感和神圣感。 提高教学质量措施 根据学生情况删减教材，根据社会职业要求备课，安排教学内容。 注重实践，注重能力培养，注重学生的兴趣培养。 已解决实际问题为教学方向，是教学贴近实际。 细致讲解，严格管理，定期考核。 周次 起止日期 课时 教 学 内 容 备注 1 9月1日-9月5日 2 绪论、奇妙的人体 2 9月8日-9月12日 2 幼儿运动系统卫生保健、呼吸系统的卫生保健 3 9月15日-9月19日 2 排泄系统和内分泌系统、神经系统的卫生保健 4 9月22日-9月26日 2 神经系统的卫生保健 5 9月29日-10月3日 2 休息 国庆节假期 6 10月6日-10月10日 2 幼儿的生长发育、幼儿的健康检查和心理评价 7 10月13日-10月17日 2 幼儿的营养卫生、幼儿膳食配制 8 10月20日-10月24日 2 注意饮食卫生培养良好习惯、复习前三章 9 10月27日-10月31日 2 考试、试卷分析 10 11月3日-11月7日 2 常用的急救技术、幼儿常见疾病及预防 11 11月10日-11月14日 2 幼儿常见的几种传染病、幼儿非传染性疾病 12 11月17日-11月21日 2 安全教育和意外事故预防、常见的护理技术 13 11月24日-11月28日 2 常用的急救技术(一)、单元测验二 14 12月1日-12月5日 2 试卷分析、幼儿的心理健康 15 12月8日-12月12日 2 幼儿常见的心理问题、幼儿心理问题的鉴别和矫正 16 12月15日-12月19日 2 幼儿心理健康教育、幼儿的生活制度 17 12月22日-12月26日 2 幼儿园其他卫生制度、幼儿园的生活环境卫生 18 12月29日-1月2日 2 复习 19 1月5日-1月9日 2 期末复习 2日元旦假 20 1月12日-1月16日 2 期末考试  授课班级 14幼师 授课时间 9.2 课型 新授 第1课时 课题 绪论与奇妙的人体 教学方法 讲授 教学目标 认知 掌握学习幼儿卫生保健的重要性，了解人体的基本结构。 技能 培养学生对幼儿卫生保健的认识和对人体基本结构的基本认识。 情感 培养学生对幼儿教师事业的热爱及责任心。 教材分析 重点 人体的基本结构。 难点 四大组织，八大系统。 关键 对人体基本结构的认识，并能讲解这些基本结构。 教具资料 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学 新 授 引言： 　1、幼儿教师的优势和责任。 2、幼儿卫生保健的重要性。 人体的基本形态 　分为：头、颈、躯干、四肢。 人体的基本结构。 细胞 　是人体结构，形态，生理功能与生长发育的基本单位。 组织 器官： 由组织形成的，如心脏。 系统 　人体的八大系统： 　消化系统；运动系统；循环系统；呼吸系统；内分泌系统；排泄系统；神经系统；生殖系统。 人体的生理 新陈代谢 生理调节： 神经调节和体液调节。 5 15 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 新 授 练 习 作 业 人体的结构图 备注： 教师画图，标出结构，学生先练习，然后，学生上黑板讲解。 要求：１、照图把知识记住。 　　　２、语言流畅。 　　　３、手势到位。 　　　４、表情自然。 　　　５、能用幼儿教师的语言讲解。 　　　６、能和学生互动。 人体的基本结构。 １、四大组织和八大器官. 15 5 5 板 书 设 计 　　　　　 　　　　奇妙的人体 一、人体的基本形态　　　　　二、人体的基本结构 三、人体的生理　　　　　　　四、　人体的结构图 课后小结 模拟幼师教学效果较好。 授课班级 14幼师 授课时间 9.2 课型 新授 第2课时 课题 幼儿运动系统卫生保健 教学方法 讲授 教学目标 认知 掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健。 技能 培养对幼儿运动系统的卫生保健能力。 情感 培养对幼儿的关爱之情。 教材分析 重点 幼儿的骨和成人的骨的特点。 难点 幼儿骨骼的特点以及优点和缺点。 关键 针对幼儿骨骼的特点的卫生保健。 教具资料 教学环节