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浅谈“如何评价一堂好课”
广东省云浮市第六小学 李伟娟
内容摘要：课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平。那么，应该怎样来评价一堂课的好坏呢？一堂好课，就是要改变“以教师为中心”的结构，要突出学生的主体地位和教师的主导作用。关键是看一堂好课是否体现目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识和特色意识。
关键词：评价 好课 目标意识 主体意识 训练意识 情感意识 技能意识 效率意识 特色意识
“外行看热闹，内行看门道”。课堂教学和舞台表演不同：前者，追求“真”，后者，追求
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