参与观察法-公开课件.pptVIP

参与观察法 组员：（第一组） 王成婷 唐亚彬 刘琰 田翊轩 袁宝华 魏晨玙 要求: 每人讲大约5分钟，在理解的基础上，尽量用自己的话语来解释一两点。 参与观察法资料整理 前言： 参与观察法是社会研究的一种重要方法。当代著名社会学家、标签理论的主要代表人物之一的霍德华.贝克尔认为参与观察是所有研究策略中最具有综合性的一种，是社会学收集资料的最完整的形式，与其他方法相比，所收集的资料能给予我们关于研究想象的更多信息。本次课程主要阐述参与观察法的背景、基本概念、特征、技巧以及步骤。目的是为了帮助同学了解并能够运用参与观察方这个独特的研究方法。 1、背景(渊源) 参与观察渊源类学家的现场田野工作，对人类学的现场工作者而言，参与观察是经年累月地住在当地社区，将自己融入社区人们的生活中，尽量精通人们的语言并维持一定的距离，以观察人们的日常生活和活动，了解人们的基本信仰、期望等，并有系统地作成资料记录。实地参与观察法是人类学的基本研究方法，它是一种观察法，其资料来自现实的广阔天地。这种研究法使得文化人类学家可以既作为参与者又作为观察者的身份深入到一种文化的内部去观察这种文化和使用这种文化。 2、定义（概念） 观察：指的是带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具去直接的，有针对性的了解正在发生、发展和变化着的现象。 实地观察：指在现实生活场景中所进行的观察。 参与观察：研究者深入到现象发生的场景之中，直接参与研究对象的日常生活，对置身于其中的社会现象进行观察。 非参与观察：观察者以旁观者的身份，置身于被观察者活动领域之外所进行的观察。 公开式进入：研究者公开地要求准许观察，这种策略叫做公开式进入。参与观察的形象：研究者在参与观察中所扮演的角色即参与观察的形象。 3、特征、特性 4、类型 可以按照观察中研究者所处的位置或所采取的角色，我们可以将观察区分为局外观察和参与观察。 参与观察中观察者的角色（三大类说法） “四种角色说” 、“三种角色说” 、“两种角色说”。 四种角色说：1. 完全参与者 2. 作为观察着的参与者 3 .作 为 参与者的观察者 4.完全观察者 三种角色说：1. 完全参与的角色 2. 参与和观察混合 的角色 3. 完全观察的角色 1．完全的参与者 2.参与的研究者 3.完全地研究者 两种角色说：1作为观察者的参与者 2.完全参与者 5、运用参与观察法须具备哪些基本条件 参与是一种策略，否则便无法接近人类生活和经验的某些领域，直接观察和体验是收集资料的主要方法和形式，研究者可以运用访谈、查找文献和其他方法收集资料。 研究的问题是从局内人的角度看的，涉及人类的互动和意义。 研究的现象在日常生活情景或场景中可以观察得到。 进入合适的现场之中。 现象的规模和范围有限，可以作为个案研究。 研究的问题适合于个案研究。 可以用质性资料加以说明，资料可通过直接观察和合适场合等其他方法来收集。 适于探索性的研究、描述性的研究、进行理论阐释的研究、批判性地考察理论及其他知识诉求。 不适于大规模群体的问题，有限的一组变量之间明确的因果关系，众多可测量的事物。 七个基本特性对参与观察法界定： 特定情境的局内人或成员的角度出发，对人类互动及意义怀有特殊的兴趣。 此时此刻地的日常生活的情境和场景作为研究方法的基础。 强调阐释和理解人类生活的理论形式和理论构架。 开放、灵活、随机应变，并且要求从具体的人类生活场景中获取资料，不断地重新定义问题，这是一种独特的研究逻辑和过程。 深度、质性的个案研究方法和设计。 一个或多个参与者的角色扮演，并涉及建立和维持与当地人之间的关系。 运用直接观察法的同时还运用其他收集资料的方法（如：访谈、问卷调查法。） 6、须掌握的技巧 进入人类活动场所有两个基本策略：公开式进入，隐蔽式进入 建立融洽关系的方式 仔细观察和倾听 探求共同兴趣 自我暴露 利用共同的生活经历来缩减社会距离 深度地介入人们的活动 7、步骤（运用） 1）选择调查的地点（选择性及理解性） 选择一个研究现场和界定现场中将要观察的情境，就会决定什么现象值得研究。研究者会根据各种限制，如机会、兴趣、资源，最重要的是所要调查研究的问题，决定所要观察的内容。 理论抽样的逻辑或策略必须依赖于所研究的问题和适于观察的现场。所要研究的问题在选择研究现场的过程中得到界定和详述之后，研究者就必须 确定研究现场，参与观察者必须制定一套贯穿整个观察过程的策略。 要因下列条件而定： 是否能够进入现场；参与者有可能充当的角色范围；该角色能否较深入地接触所要研究的现象。 对于研究现场了解得越多，就越可能做出明智的选择。考虑到自己的兴趣和能力也很重要。在选定的现场你有足够的时间收