八年级语文白杨礼赞-公开课件.pptVIP

背景介绍 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 关于茅盾 学习目标： 一.理读课文； 二.品读美点； 三.写读佳句。 听录音、思考问题 1、作者从哪几方面来赞美它的“不平凡”？ 2、作者为什么要描述白杨树生长的环境？ 3、读课文的5、6两节，思考：白杨树外形的总特征是什么？作者从哪些方面突出白杨树的总特征的？ 4、读课文的7、8两节，思考：作者这样反复赞美白杨的目的究竟何在？作者写这篇文章的主旨反映在哪些语句中？白杨有什么象征意义？ 1、作者从哪几方面来赞美它的“不平凡”？ ①从白杨树生长的环境，来赞美白杨树“实在是不平凡的一种树”。（ “景美” ） ②从白杨树的外部的形象，来赞美白杨树“决不是平凡的树”。 （“形美” ） ③从白杨树内在的气质，来进一步赞美“白杨树是不平凡的树”，（“神美” ） 黄绿错综 2. 作者为什么要描述白杨树生长的环境？ ⑴以黄土高原“雄伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。 ⑵暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 白杨树的外形 白杨树的外形 3、白杨树外形的总特征是什么？作者从哪些方面出白杨树的总特征的？ ①作者描绘白杨树的总特征是“力争上游”、“倔强挺立”。 ②作者抓住以上这个总特征从干、枝、叶、皮等四方面有顺序地刻画了白杨树的外形，突出了白杨树正直、倔强、不屈不挠的特点。 4、作者这样反复赞美白杨的目的究竟何在？作者写这篇文章的主旨反映在哪些语句中？白杨有什么象征意义？ 作者安排四个反问句组成排比句，内容上从树→农民→哨兵→精神和意志，一步步地深入揭示白杨树象征意义：即本文歌颂和赞美的真正对象是：“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史”的中国共产党和抗日军民。又在第八段用“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、以及力求上进的精神” 拓展延伸 结语: 同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能像白杨一样在神州大地上茁壮成长。 反馈练习 ⑴这段话的中心意思是( )  A.赞扬白杨树的不平凡形象。 B.借赞美白杨树来赞美守卫家乡的北方农民。 C.描写用血写出新中国历史的那种精神和意志。  ⑵把“难道你就只觉得它只是树？”改成否定陈述句（可增删词语，但不得改变原意）  ⑶用这段课文中的原文，回答称白杨树是“伟丈夫”的原因。  ⑷这段课本采用先抑后扬的手法，“没有……，没有……”“白扬树算不得树中的好女子”，又用转折的语气肯定，“它是树中的伟丈夫”。这样写的作用是：( )  A.说明白杨树它是“树中的伟丈夫”。 B.为揭示白杨树的象征意义积蓄气势。 C.说明白杨树不仅是“树中的好女子”，也是“树中的伟丈夫”。 D.为揭示白杨树的心灵美作安排。  布置作业 背诵3——7自然段 * 白 杨 礼 赞 五龙二中 秦春梅 ??? 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。??? 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。 检查预习， 1、读准字音 无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ） 虬 枝（ ） 婆 娑（ ） 秀 颀 （ ） yín