人物心理描写课件.pptVIP

心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。 你发现这些句子都在描写什么？这三段话有什么共同特点？ （1）我心想：“我只是防御，绝不还手”。 （2）我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！” （3）我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。 方法技巧介绍 （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。 练习： “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 思考：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？ 范文： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” “请同学们把作业本打开放在课桌上”，老师说，我的心猛一惊，老师要一个个地检查作业，这下完了。我用颤抖的手从桌洞里抽出作业本，闭上眼睛，在胸前画着十字，默默地祈祷。 看这一段话，尤其是画线句子，首先这是一个人的心理活动，看他是通过写人的什么来刻画人的心理活动的？ 通过人的动作来暗示人的心理活动，我们可以给它起个名字叫动作暗示法 （1）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风，让我不由自主地打起寒战，我的心里直打鼓。 （2）风在耳边轻轻的吹着，公鸡在远处得意的叫着，树林里的小鸟也乐的吱喳吱喳地唱着，而海娃的心这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐。 学生齐读。 交流：这两段话是通过写什么来表现人物内心活动的？ 通过环境来描写人物的心理活动叫作环境烘托法。 练习： 试着给先前的例段加上环境描写： “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 例文： 　　 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 （1）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中见到老师，竖起大拇指表扬我，全班同学都为我鼓掌。 （2）我仿佛看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来，把我网住，使我不能动弹。 交流：通过什么来展现人物的心理活动？ 小结：这是一个人的幻想、幻觉。那么我们把这种心理活动描写的方法叫作梦境幻觉法。 自主写作（15分钟） 当你站在领奖台的时候，当你登上舞台表演的时候，当你知道成绩不理想的时候，当你受到批评的时候……你的心情是怎么样？请选择感受较深的一次，以“当……的时候”为题，写一篇短文。 要求：先将题目补充完整，迅速的选定所写内容，运用一两种心理描写方法，写出你当时的心理活动。 写作要求：目不斜视，口不出声，笔不停止。 评议交流（10分钟） 评议内容： 认真听读作文，从下面一个或几个方面思考后说出你的看法和感受。 1.本文写的是什么时候的心理感受？ 2.本文运用哪些心理描写方法？ 3.本文中有哪一方面值得你学习？ 4.如果有建议，请提出来。 要求：请认真听读习作片段，同时记下以上评议内容的要点。 批改提升（20分钟） 从下面几个方面中任选一个或几个方面批改。 1.本文写的什么情景下的心理活动？ 2.本文运用了那些心理描写方法？ 3.本文中有那一方面值得你学习？ 4.给作者提一点建议。 要求：根据以上内容批改，时间10分钟，批语80字左右，批改完后直接将作文交给作者本人。 批改提升（20分钟） 从下面几个方面中任选一个或几个方面批改。 1.本文写的什么情景下的心理活动？ 2.本文运用了那些心理描写方法？ 3.本文中有那一方面值得你学习？ 4.给作者提一点建议。 要求：根据以上内容批改，时间10分钟，批语80字左右，批改完后直接将作文交给作者本人。 反思感悟（10分钟） 本次习作你学到了什么？ 本次习作你哪些地方做的比较好？ 哪些地方做的不太满意？ 在今后写心理描写时应注意什么？ 你发现了什么，有什么感悟？ 请选择以上内容写下来，时间10分钟，反思内容80字左右。 板书 心理描写 内心独白法 动作暗示法 环境烘托法 梦境幻觉法 　 佳