斑羚飞渡定-公开课件.ppt

　　今天，这个故事的主人公是我国濒临灭绝的珍稀动物——斑羚。动物的世界精彩纷呈，动物在面临绝境时的表现往往令人赞叹，令人震撼，面临种群存亡的时刻，斑羚们会做出怎样的选择呢？ 沈石溪 沈石溪：原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海，1969年毕业赴云南西双版纳插队落户，有着丰厚的生活体验。动物小说作家，所著的动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理。通过对动物的描写，揭示了动物的内心世界，引发人联想、深思。 .斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。 斑羚介绍 结合语境，理解下列词语的意思 苍穹 对峙 悲怆 娴熟 进退维谷 眼花缭乱 略胜一筹 qióng，天空。 zhì，相对而立。 chuàng，非常悲伤。 xián，熟练。 无论是进还是退，都处于困境中。维，是。谷，穷尽，指困境。 眼睛看到复杂纷繁的东西看到迷乱。 chóu，比较起来，略好一些。筹，筹码。 听录音，给课文划分结构层次 : 第一部分(1-2): 交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前） 第二部分(3-16): 第三部分(17): 写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时） 写镰刀头羊悲壮的走向死亡。（飞渡后） 斑羚群遭遇了怎样的情况？它们起先怎样？后来怎样？前后有什么表现? 斑羚身临绝境－－－惊慌 失措 头羊作出决定－－－从容　庄重 架设生命之桥－－－坚定　悲壮 复 述 故 事 身 处 绝 境 成 功 飞 渡 准 备 飞 渡 试 跳 成 功 走 向 彩 虹 把握重点，抓重点动词，注意细节。 提示： 这群斑羚没有姓名,但作者是如何叙述清楚的 ？ . 作者注意分类起了名目,有给个体起了名目,有了这些名目,就便于叙述了. 分类的名目有: 个体的名目有: 老年斑羚 镰刀头羊 公斑羚 一只半大的斑羚 母斑羚 灰黑色母斑羚 年轻斑羚 小斑羚 有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似 小事，其实在写作上很重要。 镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声： 第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示； 第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施； 第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。表达了它沉重而悲壮的心情。 镰刀头羊的形象 富于智慧 有决断力 遇事镇定 临难从容 七、八十只斑羚，有三、四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？ 作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合) 课文中几次写到彩虹，有什么作用 一是渲染一种神秘色彩； 二是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美； 三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 一老一少（ ）到伤心崖，后（ ）了几步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚 背上（ ）了一下，就象踏 在一块跳板上，它在空中再 度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰，而老斑羚（ ）山崖。 走 退 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 窜跳出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 1、找出令你感动的句段，朗读并谈谈为什么感动？ 1、相信这篇文章中一定有许多让你感 动的段落、句子或者词语，现在请 你大声地朗读这些感动地方，想一 想你为什么感动？ 2、现在请大家来说说读了这个故事后 的感受。随便说，说真话。 作者告诉我们这个故事的用意什么？ （即