漂亮的服装主题材料.docVIP

大（四）班主题名称：漂亮的服装 执教教师:凌琼、陈秋萍、沈洁 活动时间：2016年11月21日—12月2日（共三周） 主题名称：漂亮的服装 一、主题的由来 幼儿进入大班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。 二、主题网络 我的服装 我的服装 动物动物 漂亮的服装 服装总动员 多彩的服装 服装总动员 服装总动员 主题目标网络 健康： 1.学会合理的着装，以方便学习、活动。 2.根据天气变化及时增减衣服，提高自我服务的能力。 3.经常换洗衣服，保持衣服的整洁。 社会： 1. 感知各式各样的服装给生活带来的乐趣。 2. 了解民族服装，感受多元文化。 3. 与同伴合作完成任务。 语言： 1. 清楚连贯地表达自己探究服装的发现。 2. 大胆的与同伴交流自己的对服装的看法。 3. 能关注故事发展线索，理解故事的主要内容。 4. 尝试合理的改编儿歌。 科学： 1．了解四季服装变化，感受服装与气候的关系。 2．了解不同行业的服装，感受服装与人们生活的关系。 3．尝试进行静电小实验，体验实验的乐趣。 4．学习仿编4的加法应用题。 5. 学习按规律进行延续操作。 艺术 ： 1. 感受各种服装的美。 2. 运用多种手段表现自己对服装的感知。 3. 尝试根据图谱创编洗衣服的动作。 4. 大胆运用各种材料设计服装。 四、环境创设与资源利用： 项 目 内 容 环 境 创 设 活 动 区 语言区 1.提供不同行业制服图片、图书，引导幼儿看看说说。 2.提供四季服装图片，引导幼儿继续仿编儿歌。 3.提供不同年代的服装、图片图书等，引导幼儿观察交流 科学区 1.提供塑料尺子、纸屑等材料，引导幼儿做静电小实验。 2.提供摸箱各种质地的布块，让幼儿摸一摸，说一说。 3.提供各种少数民族图片，引导幼儿观察，说说这事什么民族的娃娃，他的服装有什么特点。 美工区 1.提供白布块、颜料、印章、棉棒等引导幼儿设计各种各样的花布。 2.提供碎步剪刀，引导幼儿与家长制作布贴话。 3．提供硬纸板、泡沫纸、颜料、绸带、珠子、纽扣、碎布、剪刀、胶水等引导幼儿设计各种服装。 4.提供树叶、树皮等材料，引导幼儿做原始人的衣服。 操作区 1. 提供布娃娃和服装，引导幼儿练习扣扣子、拉拉链等穿衣服本领 数学区 1.提供5的组成分解记录表、纽扣、分类盒数字卡进行5以内组成分解练习。 2.提供有规律的排列的服装图片、布等，引导幼儿观察、欣赏并有规律的延续排序。 3.提供服装、购物袋、数字卡等引导幼儿进行情景游戏，并根据游戏创编4以内加减应用题。 音乐区 1.提供音乐《洗衣服》、围裙、洗衣板等引导幼儿进行律动表演。 2.提供音乐《小裁缝》，引导幼儿进行表演。 3.提供各种服装、表演道具、音乐，引导幼儿进行时装表演。 情 景 创 设 1．分类展示四季的服装，让幼儿感受四季服装的相同于不同。 2．展示图案有特色的时装或布，如有规律的排练对称的，有对比效果的图，引导幼儿观察欣赏。 3．展示幼儿设计的服装作品，及幼儿对自己设计的服装的介绍。 4．展示幼儿进行时装表演的照片，引导幼儿看一看，说一说。 资源 利用 家 长 1. 提醒家长注意天气保暖，及时给幼儿增减衣服。 2.建议家长在日常生活中，引导幼儿独立、正确地穿脱衣服。 3．建议家长带领幼儿参观服装店、童装店、裁缝店，吩咐幼儿相关经验。 4.请家长与幼儿共同收集有关服装的各种资料。并完成调查表。 幼 儿 园 1．有关服装的图片、书籍。 2．表演道具、表演场地的提供。 社 区 服装商场、裁缝店、文化馆、派出所、消防队、医院等。 四、主题活动相关照片 主题活动相关照片 照片介绍 主题墙面：《漂亮的服装》网络图 主题活动调查表 主题墙面：《我设计的服装》 幼儿用报纸自制的服装参加模特秀表演 主题墙面：《少数服装美》 主题墙面：《各行各业的服装》 主题墙面《服装的演变》 主题墙面：《四季服装》 五、主题活动教案： 主题活动第一阶段：《漂亮的服装—我的服装》 室内活动： 语言区：我的服装 美工区： 折纸－衣服 操作区：拼图－服装 绘画区：画服装 建构区：织服装 数学区：多彩图形拼贴 活动一：小熊的服装店 ▲ 我们的计划 （一）活动时间：第一周 2016年10月31日上午 活动目标： 1.学会仿编4的加法应用题。 2.提高语言模仿和表达能力，按要求买衣服、收衣服。 3.愿意遵守游戏规则。 活动准备： 1.物质准备：贴有相应分类标志的“衣柜”（盒子