《浅谈在线教育及其与线下教育的融合》.doc

浅谈在线教育及其与线下教育的融合 单位：营口市第二十七中学 姓名：陈娜 摘 要 随着人类进入网络时代，教育方式的改变也是势在必行，因此大量的网络平台如雨后春笋般出现在人们的视野当中，在线教育自然而然成为了一个新兴词汇。在线教育是通过互联网进行的网上教育方式，有便捷、形式多样、针对性强、交互性强、学习资源等特点，同时也有教育机构稂莠不齐、缺乏对学生的有效制约及促使地区教学资源更加不均衡等缺点。针对在线教育的特性，全国各地的学校也在探索网络时代如何进行教学，如何发挥网络的作用，如何将其与线下教育完美结合。 关键词：在线教育；灵活性；资源丰富；融合 在线教育，又称远程教育、在线学习，它是通过互联网进行的网上教育方式，针对不同人群、不同年龄、不同 文化程度提供的一个综合的教育平台。 顾名思义，在线教育是以网络为介质的教学方式，借助网络的媒介，即使是相隔甚远的学生与教师也可以展开教学活动。此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育的形式较多，比如：环球职业网校，游学网，101网校，北京四中网校，黄冈网校，新华网校、华图网校、新东方网校、中华会计网校、东奥会计在线等是针对在校学生，上网人员进行技术学习，而一些会计网则是代替课堂教育。目前众多的高等学府也纷纷设置了远程教育，满足了很多人的大学梦，不用真正走进校园，就可以通过一台电脑直接见到仰慕已久的名师，聆听其讲述的知识。 一、在线教育的特征 曾任美国教育传播与技术学会的国际组主席的罕指出，电子学习具有六大特征，分别是易用性、交互性、多元化的专家资源、协作学习、真实性、学习者控制。由此，我认为在线教育具有以下几种方面的特征： 便捷性 在线教育打破了时间和地点的限制，使得学生能够利用课余时间在家里接受教育，一方面弥补了课堂上漏听的内容，另一方面也可以巩固新知，还可以通过网络进行自我检测，很多软件还能够针对学生的答题进行检测、分析原因，帮助学生找到自己的知识漏洞，确保及时解决问题。同时，电脑终端会及时把错题整理到“错题本”中，方便学生温故知新，做进一步的巩固，从而提高学习效率。 此外，在线教育给予学生更多的选择权和控制权，学生可根据自身情况选择适合自己的学习内容、学习方式、反馈方式等等，甚至可以利用网络平台发表自己的见解，培养学生的发散性思维。 2、形式多样 一个人想要学习，打开电脑有哪些信誉好的足球投注网站相关内容，那么相关的在线培训机构的广告就会扑面而来，让人目不暇接。针对中小学教学来说，“翻转课堂”、微课、101网校等各种教育形式纷纷摆在了学生们的面前，供学生使用。 3、针对性强 首先，在线教育可以根据学生提供的个人信息，为他定制专门的学习计划，可以直接满足学生的重点学习要求，例如小明的个人资料显示年龄十四岁，正在上初中一年级，数学是他较为薄弱的科目，那么教育平台就会根据这些资料，在制定小明的学习计划时，侧重于数学科目的学习。其次，确保学、练紧密结合，学完一个知识点，马上会出现相应的练习题，如果不会做题，学生可以再次点击教学视频，查缺补漏，直至完成所有的练习题目。最后，终端会建立错题库，这些错题库就会存在于个人的资料当中，复习时，直接做错题，既节省了学习的时间，又提高了学习效率。第二次做错题时，如果学生做对了，那么这些错题就会自动离开错题库，确保了学生学习的针对性。 4、交互性强 在线教育中，各种通讯技术的使用，使得学生与老师之间、学生与学生之间可以展开多种形式的交流，例如聊天室、QQ、微信等，由此，学生能够得到及时有效的支持、反馈与指导。“由于每个学员都可以发表意见和见解，也可针对他人的见解进行评论，且这些见解和评论会被立即公布。这样既保证了每个学员都有表现自我的机会，又保证了学员的讨论和发言能符合教学目标，防止偏离学习主题” 5、学习资源丰富 网络上会提供给学习者大量的学习资源，种类也非常多，例如文本、图片、动画、视频等等，无可否认，这是在线教育自身非常大的优势。网络中会涵盖来自于全国各地，甚至于全球的各种不同学科的专家、学者的讲座、课堂教学实录、教学设计等，让同学们可以直接通过网络聆听相关的教学内容或是教学经验。同时，这也直接实现的优质教育资源的共享，可以让更多的人同时受到高水平的教者的教育。 二、在线教育的弊端 在线教育并不是完美的，作为一种新型教学模式，显然有很多弊端，令很多家长、学生望而却步。 1、在线教育机构稂莠不齐 纵观当下的在线培训结构，很多机构都存在着人才资源不足的问题，其中的从业人员多数未获得从业资格证，更多的是由刚毕业的大学生组成的团队。这些人员有的缺乏经验，有的缺乏业务能力，甚至有的道德缺失，给学习者带来了很多负面的影响。同时，教学内容的纰漏也是比比皆是，