八上历史科学技术与思想文化(二)-公开课件.ppt

门第选官（真正有才学，但出身低微之人，很难到中央和地方出任高官。） ↓ 隋炀帝创建科举制 ↓ 由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。 1、教育改革是大势所趋、时代的要求。 2、鸦片战争后，民族危机日益严重，统治阶级内部的一些官员认真思想国内问题，主张改革教育，学习西方。 3、洋务派、维新派已办起了一些学校。 为什么改革？ 清代旧教育制度 1、特点：沿用明朝的教育制度——科举制 2、教学内容：四书五经 3、考试制度：科举考试选拔人才 4、弊端：眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。 不能培养有用人才，越来越不适应近代中国的需要。 改革教育 洋务运动→新式学堂 戊戌变法时期→京师大学堂 京师大学堂 1、 创建于戊戌变法时期，是戊戌变法的重要成果 2、第一所国家建立的最高学府 3、1912年，改称北京大学 4、成为新文化运动中心 它的创建表明近代中国教育改革迈出了重要的一步！ 《奏定学堂章程》 《奏定学堂章程》也称“癸卯学制”。1903年，张之洞等奏准颁布的教育文件汇编，共计16册。 是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定。 影响： 它对中国近代教育产生了重大影响。它的颁布以及随后所实行的一系列措施产生的影响是十分深远的，它奠定了中国现代教育的基础，打破了儒家经典一统天下的局面，建立了统一的教育行政体系，并为结束科举制创造了条件等等。它在开一代风气之先方面应当得到充分肯定；在全国如此大规模地开展义务教育的做法，对中国面向现代化的作用不可低估。 1、1905年，清政府宣布废除用了1300多年的科举制。 2、民国成立以后，修改了新式教育体系。 3、1922年，新式教育体系基本形成。 作用： 促进了中国近代教育的发展。 此事乃吾国数干年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。 ——严复对废科举的评价 你是怎样理解废除科举制度 是中国历史上的一件大事？ 从课程设置、教育行政及学校管理等方面，都与以往有本质的区别。可见科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。 从五四运动开始，中华文化进入了一个崭新的阶段。弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗，成为进步文学艺术家的神圣使命。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢？ 鲁迅 鲁迅（1881～1936年）中国文学家、思想家和革命家，中国现代文学奠基人之一。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身破落封建家庭。1902年赴日本留学，原学医。后因痛感激发民众觉悟更为重要，弃医从文。代表作有：《狂人日记》、《孔乙己》 1918年5月，用“鲁迅”的笔名发表了划时代的白话小说《狂人日记》。此后，创作出版了大量小说、杂文等著作。1936年10月病逝于上海。著译近1000万字，有多种本《鲁迅全集》。 毛泽东赞誉：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。” 《新青年》上发表的《狂人日记》 鲁迅画像 在日本留学时的鲁迅 绍兴鲁迅的故居 徐悲鸿 徐悲鸿（1895～1953年）中国画家、美术教育家。江苏宜兴人。少时即刻苦学画，后留学法国。曾携中国近代绘画作品赴法、德、比、意、苏诸国展览。长期从事美术教育，建国后任中央美术学院院长，全国美协主席。在绘画创作上，提倡“尽精微，致广大”；对中国画，主张“古法佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画可采人者融之。”擅油画、国画，尤精素描。所画风景、花鸟、走兽，简练明快，富有生气，融汇中西技法而自成面貌，尤以画马驰誉中外。曾创作《愚公移山》《田横五百士》等寓有进步意义的历史画。在北京有“画家徐悲鸿纪念馆”。 《愚公移山》 徐悲鸿巨幅国画。作于1940年。取材于《列子·汤问》愚公移山故事。画面为开山凿石场面：愚公白发长须，拄锄而立；开山者体魄健壮，挥锄掘石。坚韧卓绝精神跃然纸上。时当抗战艰苦年代，用以激励中国人民艰苦奋战的斗志和必胜的信念。 马 他熔中西绘画技法于一炉，在绘画界独树一帜。他画的马，线条简洁明快，生动准确，个个傲骨嶙峋，深沉浑厚。 徐悲鸿 这是徐悲鸿画的马 聂耳 聂耳（1912～1935年）中国作曲家。云南玉溪人。出身清寒，自幼爱好音乐，能奏多种民族乐器。1933年加入中国共产党。1935年拟取道日本赴苏联，7月17日在日本鹊沼海滨游泳时，不幸溺水逝世。创作歌曲有《义