2018年中小学艺体素养监测方案(终稿)2018.docVIP

2018年诸城市中小学生艺体素养监测实施方案 为建立健全学校艺体教育工作评价制度，促进我市艺体教学，提高学生的艺体素养和体质健康，引领学生全面健康发展，根据教研室新学年工作规划，依据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《国家学生体质健康标准》《“体育、艺术2+1项目”技能标准》有关要求，制定《2018年诸城市中小学生艺体素养监测实施方案》。 一、方案宗旨 建立和优化中小学艺体教育监测制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进和激励功能，促进艺体教学，改进和加强学校艺体教育工作。 二、监测原则 本方案的监测原则是针对不同阶段学生艺体素养和体质健康的形成状况进行测评。遵循艺体教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺体课程学习水平，也关注学生参与艺体实践活动的过程；既关注对学生艺体素养的培养，也关注对学生的特长激励。 三、监测项目 （一）音乐学科 （小学、初中段形式相同） 1.音乐素养监测项目分为： （1）音乐素养笔试部分 聆听音乐与书面笔试相结合。以《义务教育音乐课程标准（2011版）》为依据，结合被抽测学校所用教材版本，抽测年级上下册内容为范围（下册内容以教学进度为准）。 题目分判断和单项选择两类。 （2）歌曲演绎 清唱一首本年级教材内需学唱歌曲（抽签决定曲目，下册曲目以教学进度为准） 2.“体育艺术2+1”音乐技能监测项目: （1）键盘乐器：钢琴、手风琴、电子琴 （2）课堂乐器：竖笛、横笛、口琴、口风琴以及少数民族地区的乐器（葫芦丝、巴乌、小型弹拨乐器）等。 （3）中国民族乐器 （4）西洋管弦乐器 （5）声乐 （6）戏曲 （7）曲艺 （8）舞蹈 （二）美术学科 小学段 1.美术素养监测项目 命题创作，根据对应年级上下学期所学教材内容，出2个题目，学生自由选择一个题目进行创作，闭卷形式进行。测试时间为40分钟，除绘画用纸外，其他绘画工具材料（包括铅笔、橡皮、彩笔或绘画颜料等）由学校负责准备。 2.“体育艺术2+1”美术技能监测项目 “体育艺术2+1项目”规定的中小学美术技能项目： 素描、中国画、版画、水彩（水粉画）、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、民间美术类。 说明：书法以软笔书法为主，硬笔书法作品不列入本次监测；临摹作品、雷同作品按最低成绩计入总分。 初中段： 1.美术素养： （1）美术理论，题型以选择、判断为主。测试时间为25分钟。 （2）命题创作，根据对应年级上下学期所学教材内容，出2至3个题目，学生自由选择一个题目进行创作，闭卷形式进行。测试时间为45分钟，除绘画用纸外，其他绘画工具材料由学校负责准备（包括铅笔、橡皮、彩笔或绘画颜料等）。 2.“体育艺术2+1”美术技能监测项目（与小学段相同） （三）体育学科 小学段： 1.体育素养 身体素质与教学质量监测项目： 三、四年级：50米跑、1分钟跳绳、30秒踢毽子、1分钟仰卧起坐 五、六年级：50米跑、1分钟跳绳、30秒踢毽子、1分钟仰卧起坐、篮球运球、足球颠球、排球垫球 2.“体育艺术2+1”体育技能监测项目 快速跑（100米）、耐久跑[800米（女）或1500米（男）]、篮球、排球、足球、乒乓球、毽球、跳绳 初中段： 1.体育素养 身体素质与教学质量监测项目： 50米跑、立定跳远、前抛实心球、1分钟跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球、篮球投篮 2.“体育艺术2+1”体育技能监测项目 快速跑（100米）、耐久跑[800米（女）或1500米（男）]、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳绳 四、监测方式及时间 学生艺术素养监测，实行学校自测和教研室监测并行制度。学校自测是学校对学生艺体教学效果的测评（测试项目参照教研室设置的艺体素养监测项目）；教研室监测是教研室对在校学生艺体素养和体质健康进行的抽测。学校自测指标占20%；教研室监测指标占80%。 1.学校自测 建议每学年两次。 自测工作实行校长负责制，加强对学校艺体素养自测的指导和管理，保证测试的常态化和规范化。要将自测成绩作为评价学校艺体教学工作的重要依据。学校要留存测试过程的音像资料（以班级为单位录制，视频资料画面中需带有录制日期）、测试原始成绩等，便于教研室监测时查阅。 2.教研室监测 （教研室监测方式及时间以本学年监测通知为准） 音体美素养监测项目为： （1）音乐素养笔试（听力形式）、音乐学科素养中的歌曲演绎 （2）体育学科素养 （3）美术素养及理论笔试 “体育艺术2+1技能”监测项目为： “体育艺术2+1技能”（含音体美三学科） 五、监测年级 1.小学段 监测前教研室随机确定艺体素养和“体育艺术2+1”技能项目监测年级。 2.初中段 监测前教研室抽取一个年级监测艺体素养，另一年级监测“体育艺术2+1”技能项目。 六、监测要求 （一）学校艺体素养自测要求 1．学校可分年级段组织实施监测工作，监测结