不同类型的数学题-公开课件.ppt

一、数学测试内容领域（一）数与代数 1.数的认识 （1）在具体情境中认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会 用万、亿为单位表示大数。 例1:北京奥运会三大主场馆之一的国家体育馆总建筑面积约为八万零 八百九 十平方米，写作（ ）平方米。 例2:奥运主体育场的建筑面积是二十五万八千平方米，写作（ ） 平方米，四舍五入省略万后面的尾数约是（ ）万平方米。 一、数学测试内容领域（一）数与代数 1.数的认识 （3）会比较小数分数的大小 例5：甲、乙、丙、丁四个容器装满水，甲倒出1/3，乙倒出 1/4，丙倒出1/5，丁倒出1/6，（ ）容器剩的多？ （4）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题（有的 版本没学） （5）结合现实情境，感受大数的意义，并能进行估计。 例6：把100张百元纸币捆成一捆是（ ）元，将100捆装为1箱，1箱是 （ ）元。 （6）体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能进行交流。  1.数的认识 （7）在1—100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数， 并知道2、3、5的倍数特征，能找出10以内两个自然数的公倍 数和最小公倍数。 例7：用2、3、0、7四个数字组成的所有四位数（数字不重复使 用），（ ）。 A. 都是2的倍数?? B. 都是3的倍数 C. 都是5的倍数? D. 既不是2和3、也不是5的倍数 例8:有一张长方形的纸，长8厘米，宽6厘米。至少要用（ ）张 这样的纸才能拼成一个正方形。 A、7 B、12 C、24 D、10 一、数学测试内容领域（一）数与代数 1.数的认识 （8）在1—20的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，在1—20的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 例9:希腊人心目中最理想、最完全的数恰好有这个数的所有因数（本身除外）相加之和。比如：6有四个因数1、2、3、6，除去本身6以外，还有1、2、3三个因数。6=1+2+3，恰好是所有因数之和，所以6是最理想、最完全的数。这样的数被叫做“完全数”。下面数中（ ）是“完全数”。 A.28 B.10 C.36 D.8 例10: （ ）既是30的因数，又是35的因数。 A、1和5 B、5和6 C、只有5 D、只有1 一、数学测试内容领域（一）数与代数 1.数的认识 （9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 例11：10以内的自然数有（ ）个质数 例12：一个奇数如果（ ），结果一定是偶数。 A、加上2 B、减去2 C、乘2 D、除以2 例13:用一条长20厘米的铁丝围成一个长方形，要求长和宽都是质 数，它的面积是 （ ）平方厘米。 A.20 B.15 C.21 D.39 例14:一个三位数，百位上的数既不是质数也不是合数；十位上的数 是最小的质数；个位上的数是最小的合数，这个三位数是（ ）. 例 15:已知相邻的两个数互质，他们的最小公倍数是90，这两个数分 别为（ ）、（ ）。 一、数学测试内容领域（一）数与代数 2.数的运算 （1）会口算百以内一位数乘除两位数。 （2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法（融于整 数四则运算之中）例：15+25×13 286－273÷13 （3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运 算（最多三步） 例16：李聪与父母、爷爷在暑假的一天（平日）参观世博会，李聪身高 1.5米，爷爷67岁，他们