编写体育教案注意的问题.docVIP

编写体育教案注意的几个问题 一、 目前编写教案中存在的主要问题 1、格式混乱, 不统－ 2、目标定位不正确，模糊、混淆、不具体。三类目标串位 3、教学内容的重点、难点抓不准 4、教学内容与教学方法混淆、串写 5、教师活动与学生活动的内容不具体，或比较简单 6、运动负荷中的时间、次数和强度计算不正确 7、心理曲线预计图、平均心率和课的密度预计随意性大 二、如何编写教案 1、格式。 1）教案上方要写明体育（小学）或体育与健康（中学）实践课教案。同时在下面要标出学校、水平几、班级、人数、上课时间、执教老师等内容。 2）教学內容栏：要写项目名称，后面写上具体的内容 如：投掷：上一步双手头上向前抛实心球 技巧：前滚翻 快速跑：叫号往返跑 3）教学内容不要标明新授或复习课的文字说明，但要标明这堂课的内容今天是第几课时的数字符号，如：技巧：前滚翻(2) 说明前滚翻内容今天是第二课次出现。 4）教学内容一栏后面写本课内容的重点和难点 5）教学目标根据省统一规定，不写五个领域目标而是写认知、技能、情感三大目标 6）下面横排要写明的内容 （1）课的部分或课的结构。包括三段式：准备部分、基本部分、结束部分 四段式：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。 如本写课的部分写顺序，那么下面不写三段或四段，应写1、2、3、—— 如写教学阶段或过程，可以写导入阶段、激发兴趣阶段、发展能力阶段、恢复身心阶段或身心准备、自主探索、导学性实践、体验乐趣、恢复身心等根据需要而安排的顺序。 （2）教学内容栏只要写明学习的内容，动作要领不要写得太复杂、太啰嗦。不要把教学方法写在此栏中。 （3）教师活动栏主要写教师在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要写很多描述性的东西。 （4）学生活动栏主要写学生在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要只有认真听讲、认真看，积极练，具体练了什么，怎么练的不知道 （5）教学组织与要求栏中要标明练习的队形、变化过程及要求，可用图示加文字表述 （6）运动负荷栏包括数量、时间和强度。这三项都是预计的，不是乱计或瞎计，是根据教学设计而计算出来的。 （7）场地器材要注明本课需要的场地和师生所需要用的器材，包括音响设备等。 （8）运动负荷预计，包括平均心率预计，练习密度预计。 2、如何写本课目标 要写教学目标,不要写教学任务或其它。目标是指本课要达到的教学要求或行为，因此要求具体、明确和可操作性。组成目标有三个要素，即行为、条件和标准。 目标分三大类, 即：认知目标、技能目标、情感目标 怎么制定－个具体明确、可操作性的目标？ 三类目标包涵的内容 认知目标：知识、意义、作用、道理、价值、过程、思维、要领、原理、方法、概念等。 运用的动词有：了解、明白、知道、理解、掌握、体会等 技能目标：包括动作技术技能，体能和身体素质，身体基本活动能力等。 运用的动词有：模仿、做出、初步学会、学会、提高、发展、增强、达到、熟练、运用、掌握、基本掌握、培养、做到、尝试、创造等。 情感目标：思想道德、意志品质、团队协作、心理品质、健康意识、参与体验、兴趣、精神等。 运用的动词有：培养、具有、初步具有、积极、深刻、体验、愿意、参与、验、激励、发扬、激发、展现、建立。 2）目标制定中常犯的错误 （1）把单元目标、项目目标甚至课程目标作为本课的教学目标 如：一位老师的三个教学目标是1，课堂目标2，阶段目标3，终极目标 如：学会各种起跳的方法、学会快速跑的技术等 （2）把认知、技能和情感三大目标混淆在－起，互相反串的情况比较严重 例：认知目标：通过练习使学生掌握单手肩上投掷轻物的正确挥臂方法，发展学生投掷能力 技能目标：提高学生的判断力和动作协调性，加深对快速挥臂的动作意识 情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力 例：认知目标：会进行名种形式的运球，通过实际体验完成名项练习内容 技能目标：对篮球产生－定的兴趣 例：认知目标：培养学生对篮球传接球的兴趣 技能目标：使95%以上学生全力投入篮球传接球活动中 （3）目标偏大，太宏观，不明确不具体，本课无法实现 例：情感目标（内容是用小塑料片组成舞龙）：体验中华民族传统文化的博大精深发扬龙的精神，争做龙的传人，唤起大家爱国爱家的民族意识。 （4）目标模糊混乱，不知道写什么 例：对健美操基本姿势和步伐的了解、学习及练习，培养良好的身体姿势 提高学生自身的协调性，体会学习健美操带耒的益处，健美身心培养乐感等 培养对美的认识，并在小组活动中团结合作，增强自信心 例：课堂目标：通过本