《毕业纪念册》教（学）案.doc

六年级综合实践下学期6月份教学设计 【第一阶段的预习 】 预习：第10课《毕业纪念册》的所有内容。 ?【第二阶段的预习】 对搜集的资料进行整理、分类。 ?【第三阶段的预习】 在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。 【第四阶段的预习】 ? 搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。 【第五阶段的预习】 回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。 ? 10、《毕业纪念册》教学设计 (确立主题) 一课时 一、设计前言： 《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。在即将毕互相激励，继续前进。????二、设计思路 教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。 教学目标： ??1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。??????2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。??????3．会写临别赠言、简单的倡议书。 ?4．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。 教学重点： ????回顾个人和集体的成长足迹。 教学难点： ?针对每个人的特点撰写离别赠言。 教学准备： ???????1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理； ???????2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容。 教学过程： 一、激趣导入 1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。 ???2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧！ 二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识 ????组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划： ??１、毕业纪念册的内容包括哪些？（主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块） ??２、应该收集哪些材料？起个相应的名字。 ??（1）“成长的足迹”包括以下栏目： ?????①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等； ?????②精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等； ?????③我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。 ??（2）“依依惜别”包括以下栏目： ?????①毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的酸甜苦辣纳入其中。 ?????②美好的友情：校长，老师，同学们的留言。 ?????3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等,总之做到图文并茂。） 三、学生动手实践，教师巡回指导 ????1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。 ????2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。 注意的问题如下: ??（1）教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己撰写。 ??（2）记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。 课堂上做不完的，可带回家继续做。四、展示观摩，交流评点 ???1、小组派代表上台展示自己的作品，并结合纪念册谈谈自己的成长历程。 ???2、教师组织学生进行评议。主要从以下几个方面： （1）纪念册设计是否合理、精美。 （2）学生赠言的内容是否：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。 （3）赠言是否短小精悍，情真意切，能否根据同学和老师的特点写好的赠言。 （4）在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。 五、总结 ????同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在即将毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。 ????第一，做一个喜爱读书的人； ????第二，做一个快乐的人；????第三，做一个负责任的人。 教学反馈： (实践在线)一课时 一、教学目标： 1通过设计制作自己的毕业纪念册，锻炼