第十讲家庭教育价值谈.pptVIP

导语 人类活动实际上是一个价值活动，我们教育活动是价值活动的重要组成部分，在研究价值决定思想的过程当中，我就发现了人类最大的危机不是政治危机，也不是经济危机，也不是文化危机，更不是生态危机，是教育危机。 教育培养出了本拉登，又培养出了布什，人类发展到今天，冲突越来越严重。教育出来的就像二战时候一个犹太人，在他死亡被杀害之前，他写了一封信给人类的教师，他说教师们，我给你们指导，建设集中营的是教育出来的工程师，给我们放毒气伤害我们的是我们培养出来的化学方面的教授。 导语 人类的教育确实存在着危机，不光是中国教育存在着危机，那么教育危机最根本是什么呢？是价值危机，在中国，教育价值危机最基本的是家庭教育价值危机，所以我们一起探讨家庭教育价值的构建就有着十分重要的意义，那么我今天要和大家在一起探讨这个问题。 父母价值 第一个观点，人生最伟大的是做父母。因为父母不但是人类繁衍生息，任何一个伟大的人物都是父母的结构，也就是任何一个伟大的人物都是父母生的，这个道理很简单，无论是毛泽东还是国外的华盛顿都是父母生的。父母应该是孩子第一个崇拜者。虽然我的孩子不是伟大的人，但是我就为做两个孩子的父亲而感到自豪，这就是我对父母价值的判断。 家庭教育就是父母及家人对孩子用语言行为还有家庭环境进行影响的过程而已，这就是家庭教育。不要把家庭教育看得很复杂。那么父母的根本价值到底体现在哪里，我认为父母根本价值体现了家庭教育的价值实现而成功的培养了儿女，这就是做父母的根本价值。 父母价值 我们可以这样理解：孩子命运掌握在父母手中，无论父母在事业上多么的成功，也抵不了教育孩子上的失败。你再成功，都敌不了教育孩子的失败，无论父母有多么大的成就，孩子的教育失败整个人生你就失败，无论国家多么发达，家庭教育失败，整个国家就陷入了衰败，世界各国教育的竞争。 我认为，不是学校教育的竞争，是家庭教育的竞争，国民的命运与其说是掌握在掌权者的手里，倒不如说是掌握在我们家长的手中。但是遗憾的是我们众多的父母价值在流失，父母的角色意识不强，缺失培养孩子的能力和品质，缺少对人生的信仰追求和意志力的坚持，特别是父母的生活方式和言行给孩子注入了负价值，负能量，现在我们的父母一句话，一个行动，自觉不自觉就有负价值，负能量。 父母价值 举一个例子来讲：这个父母要说假话，他就教孩子，你快接电话，接电话说你妈妈不在，说你爸爸不在，然后我们学校布置作业，布置几十题作业给他做，他做不完，孩子要哭了，然后父母给他做，做了以后学校还要叫父母签上字，是孩子做的，自然不自然就把孩子就给孩子注入了负价值，注入负能量，这个孩子从小就失去了正确的价值取向，把孩子作为私有财产用控制的方式，不断的泯灭孩子的主体性和创造性。 中国教育危机的消除必须从家庭教育的价值回归入手，你们不要看现在到处搞家庭教育，实际上不光是学校，还有家庭，包括一些培训机构，他在不断的给孩子注入了负价值。 父母价值 再讲一个例子，现在全民搞奥数，多少机构在搞奥数培训，老师们，家长们，同志们，奥数千分之一孩子有这个天分，而且有这个天分到底学的成，学不成是另外一回事，但是我们一千个孩子有999个陪着他就去学奥数，学了半天，父母的钱包空了，孩子精力疲惫了，最后毁了家庭，毁了家长，毁了孩子，毁了民族，你不是在给孩子注入负价值吗。 所以，中国教育危机的消除必须从家庭教育价值回归入手，必须从父母价值重建开始。 父母价值 中国最需要教育的不是孩子，而是父母，家庭教育必须重视父母教育，我非常赞同霍姆斯斯基的观点，所有的人在拿结婚证前必须学习家长教育学，否则不发结婚证。他说了没有通过系统的教育，科学训练的父母，正如了一个人没有驾驶执照的司机一样，匆匆上路造成恶性的生命安全事故。 这是我谈的第一个观点。我们必须在家庭教育中必须把父母教育放在第一位，把父母价值塑造放在第一位。 家庭教育价值 家庭教育的价值是什么呢？是发展孩子的生命、生存、生活，实现孩子的价值。怎么样把父母价值传递给孩子，使孩子又成为有价值的孩子呢？ 这个就是我们家庭教育价值所在，我们对孩子的语言训练，兴趣培养，爱心的培育，还有行为的养成，智慧开发等教育都是为了实现孩子的价值，就是要使这个孩子成为一个有价值的人。 但是遗憾的是我国的家庭教育普遍失去了其价值本真，这一点不要怀疑，这并不是否定我们的教育。主要表现在什么地方呢？ 家庭教育价值 表现在家庭教育中的公平性教育、取代性教育、控制性教育、知性教育，而且越来越突出。孩子不是每一个人都是天才，太工具化了，现在我们的家庭教育，我们的父母把孩子视为光宗耀祖的工具。家长不是想着怎么使这个孩子幸福，怎么实现这个孩子的价值，所以工具性越演越烈，以孩子的考试成绩和尚一个所谓的好学校作为满足家庭虚荣心的需要，使孩子带来心理的不健康和人格缺陷。 举个例子：为了一