第四单元劳动创造世界.pptVIP

第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 学 习 目 标 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 1．知道劳动者都是最可敬的人。正确认识劳动虽有分工不同，却无高低贵贱之分。(重点) 2．理解珍惜劳动成果的重要性和必要性。(重点) 3．知道青少年应该如何尊重劳动者、珍惜劳动成果。(重点、难点) 4．树立热爱劳动、尊重劳动者的思想，增强珍惜劳动成果、节约资源的意识，抵制不劳而获和歧视劳动者的错误思想。(难点) 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 合作探究·破译重难点 探究点一：劳动没有高低贵贱之分 【情景素材】 厦门一名女环卫工因垃圾桶摆放位置问题，与一名男子发生冲突并被殴打致脑震荡。无独有偶，武汉一名环卫工仅是因阻止“宝马男”随地扔垃圾，就被扇了耳光……环卫工人遭受到的歧视和暴力，让类似事件层出不穷。通过整合，厦门本地媒体报道发现厦门近五年里，平均每年至少发生一起此类事件。 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 【自主探究】 1．上述材料说明了什么？ 【精讲点拨】说明了在现实生活中，有很多人对环卫工人不尊重、排挤和歧视，把劳动者分为三六九等。 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 2．我们应该以怎样的态度对待环卫工人及其劳动？为什么？ 【精讲点拨】我们应该以感谢、平等、尊重的态度对待环卫工人。 原因：劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的。无论是劳动模范还是普通劳动者，无论是知识分子还是农民和工人，无论是艺术家还是科技工作者，都是平等的劳动者。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 探究点二：珍惜劳动成果 【情景素材】 2014年12月26日，家住乌兰察布水语山城小区的郭女士向记者报料称，她上初中的儿子仅圣诞节聚餐、送同学礼物就花了3000多元，这马上又要过元旦了，孩子班里的同学又要聚餐、送礼物，又是一大笔开销。她希望学校和老师能管一管这学生之间互相攀比，盲目消费的问题。 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 【自主探究】 1．引发学生盲目消费的原因有哪些？ 【精讲点拨】青少年学生没有树立起正确的消费观念；自身的心理和思想都未成熟，极易受外界影响；好奇心理强、喜欢探究新鲜事物，盲目从众等心理带来的不良后果；等等。 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 2．为什么需要对这种行为加以引导？ 【精讲点拨】这是不尊重劳动，不尊重劳动者、不珍惜劳动成果的表现；这样做不利于激发青少年奋发进取的精神，培养高尚的道德品质；严重的话也有可能使人走向腐化堕落、违法犯罪的道路；不利于弘扬中华民族的传统美德。 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 3．应该怎样对学生进行正确的引导？ 【精讲点拨】通过多种形式的劳动，对学生进行勤俭节约的美德教育；组织学生参加劳动实践，体会劳动成果来之不易；通过宣传，使学生懂得勤俭节约的重要性。(言之有理即可) 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 方法指导·教你怎么记 1．关键词记忆法 我国的基本国情是___________________；社会现实是很多人的生活___________。 社会主义初级阶段 不富裕 2．易错词记忆法 珍惜劳动成果，____________是中华民族的传统美德；量入为出，__________，是重要的理财原则。 艰苦朴素 勤俭节约 第十课　尊重劳动者　珍惜劳动成果 3．重点记忆法 劳动虽然有分工不同，却没有____________之分。  高低贵贱 第十一课　乐于劳动　善于劳动 第1课时　快乐的劳动者 学 习 目 标 第1课时　快乐的劳动者 1．培养热爱劳动的思想，乐于劳动，做快乐的劳动者。(重点) 2．理解在争做快乐劳动者的同时，要为社会创造劳动的价值。(重点) 3．认识劳动的价值，并明白积极参加家务劳动的作用。(重点、难点) 第1课时　快乐的劳动者 合作探究·破译重难点 探究点一：参加家务劳动的意义 【情景素材】 孩子做家务，可以培养他们的劳动技能，可以训练他们的观察力、理解力、应变能力，随着做家务越来越顺手，孩子的能力和自信心也得到了培育和发展。当家务成为了孩子日常生活的习惯，孩子也会有参与感、成就感和荣誉感，更重要的是，培养孩子对家庭的责任心和归属感，协助他独立自主。 第1课时　快乐的劳动者 【自主探究】 1．作为中学生我们可以参加哪些劳动？ 【精讲点拨】社会劳动：打扫卫生、清除小广告、向社区居民发放节水节电知识资料等。家务劳动：帮父母做一些力所能及的事，如洗碗、洗衣服、收拾房间等。学校劳动：保持好教室卫生，下课时随手捡起地上的废纸屑，帮老师拿一些必备的教具等。 第1课时　快乐的劳动者 2．回忆自己参加