社会历史的主体公开课.pptVIP

2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，地震发生后党中央迅速做出反应，胡锦涛总书记、温家宝总理立即亲临一线指导并亲自参与救灾工作，要求不惜一切代价抢救受灾人员。 1、为什么迅速开展救灾工作，不惜一切代价抢救受灾人员？ 2、这体现了我们党的什么执政理念？ * * * * 历史唯物主义与历史唯心主义的区别 (1)对社会存在和社会意识何者为第一性的问题的不同回答。(二者最根本的区别，它决定其他的区别。) (2)二者对“谁是社会历史的真正创造者”的问题的回答不同。 寻觅社会的真谛 社会存在 社会意识 决定 反映、反作用（阻碍、促进） 社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 （生产关系 适应生产力 发展规律） （上层建筑 适应经济基础规律） 实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 —阶级 斗争 社会主义 社会 —改革 相对独立性 物质资料生产方式 基 本 第十一课 寻觅社会的真谛 请思考： 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么? 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 “我比阿尔卑斯山还要高” 拿破仑横跨阿尔卑斯山 你同意以上的观点吗？为什么？ 观点一：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观！” 观点二：“群众才是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”，“人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！” 究竟谁是历史的创造者? 究竟谁是历史的创造者？为什么？ 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 (正确理解这一概念) A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、 - 脑力劳动者。 人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的， 每个人都在一 定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（ ）的历史，是（ ）创造的历史。 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2、人民群众的历史地位 ——人民群众是（ ）的主体，是（ ）的创造者！ 实践 历史 历史唯物主义认为: 社会历史首先是生产发展的历史， -人民群众是历史的创造者。 社会历史的主体——人民群众 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民造， 哪一种商品不是由人民来 生产…… 思考： 1.谁是物质生产的主体？ 2.人民群众的生产活动对 社会存在和发展起着什么 作用？ 人民群众是社会物质生产的主体。 ①.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ②.人民群众是推动社会历史发展的决定力量. （1）人民群众是物质财富的创造者。 3. 人民群众的历史作用 如果没有人民群众的生产活动，不创造出 物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。 没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人! 3、人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 年画 虎头鞋 剪纸 问题：谁是灿烂文化的创造者？ (2)人民群众是精神财富的创造者 ①.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体