2、人教版五年级下册《丝绸之路》.ppt

2.汉与西域的联系 张骞第一次出使西域 时间: 公元前138年 目的: 联络大月氏进攻匈奴 结果: 了解西域各国的政治.经济.文化等方面的情况. 张骞出使西域路线图 张骞 西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。 张骞 * * * * * * * * * 　 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。 19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。联合国教科文组织将丝绸之路成为“对话之路”，当代中国人称它为“开放之路”。 丝绸之路的得名： 丝绸之路主要路线 1.路上丝绸之路 长安 河西走廊 今新疆境内 西亚 欧洲 2.海上丝绸之路 1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。 chù 矗立 róng 戎装 xún 遵循 tuó 骆驼 āo 凹凸不平 bǐ 匕首 mào 贸易 zhī 芝麻 sāo 缫丝 huàn 美轮美奂 鸵鸟 tuó 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一 样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与 高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常 生动逼真。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显 得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了 安息国对中国来使的重视与尊重。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚， 所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠 的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路 途遥远。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送 的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均 为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在 古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。 公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞 勒 斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说： 丝 国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美， 它的质料像蛛丝一样纤细。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大 华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加 丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 阅读课文，整体感知，走进“丝绸之路”。 读第1自然段，感悟品析句子。 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… ①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安 市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是 丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩， 是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿 佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸 之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作 此文的动机触点。 这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？ 读第3—12自然段 （1）隆重。 ①找出有关句子： ◇“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……”　　◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。” ②想象当时的情景，用自己的话说说。 （2）热情。 ①找出有关句子，朗读这几个自然段。 ②说说当时双方为什么表现得这么热情？ ◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了……　　…… 边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一