宇宙的边疆-精选课件(设计).ppt

观看《人与自然》片段，写一段解说词。 没有崎岖的山路，怎能检验驾驶员的技术；没有惊涛骇浪，怎能检验船夫的腕力。 宇宙的边疆 1.了解解说词的特点和有关宇宙的基础知识； 2.体会本文准确严密、生动优美的语言特色；3.培养勇于探索、勇于钻研的科学精神，激发求知欲。 浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们就对宇宙产生了无穷无尽地遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就从来没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想要了解宇宙的奥秘，有人曾经提出这样的问题：宇宙的边疆在哪里？今天就让我们一起去探索一下吧！? 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起热烈反响。主要作品有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 解说词文体特点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 通过以下讲解，同学们对解说词了解更深了吧！ （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是对知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 一、给下列画线字注音 好大喜功（??）?辽阔无垠（??） 气势磅礴（??）（ ） 璀璨夺目（??）（??） 广袤（??） 匀称（??） 奄（??）奄一息 人才济济（???） 【提示】 hào yín pánɡ bó cuǐ càn? mào? chèn yǎn jǐjǐ 您还能想出与之相关的其它字音吗？ 二、根据拼音写出汉字 神mì（??）莫测 闪shuò（??）不定 sù（??）望?????? 荒wú（??）?旋wō（??）??ɡē（??）置? dàn（???）生??? 【提示】秘 烁 夙 芜? 涡 搁 诞 一、作者是按照什么顺序来介绍宇宙的？从文中摘出表明作者探索行踪的语句，并概括本文的说明顺序。 【提示】解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。 从说明顺序上看，本文采取的是空间顺序。 【提示】相关语句： 1.从一个星系际的优越地位上?。我们所见到的星云离地球80亿光年。（?宇宙）? 2.这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”?。?我们现在离地球200万光年。?（星系）? 3.现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心?。（恒星）?? 4.我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。（太阳系） 宇宙 星系（星系群、子星系） 行星 太阳系 恒星 5.我们现在来到我们星系的行星上?。?我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。（地球） 二、这样的说明顺序，好在哪里？试简要分析。 【提示】（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚、层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明顺序和作者思想相契合。 三、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 【提示】其一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理； 其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 四、作者对宇宙有怎样的认识？ 【提示】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可