宇宙航行-宇宙航行-精选课件(设计).ppt

本节课讲述了人造卫星的发射原理，推到了第一宇宙速度，并介绍了第二第三宇宙速度，是本章的一节重要内容，是学生进一步学习研究天体物理问题的理论基础。 教学目标： 情景导入 宇宙速度： 2、探究卫星的轨道特点 （1）如图所示，a、b、c三轨道中不可以作为卫星轨道的是哪一条？ 提示：卫星作圆周运动的向心力必须指向地心 同步卫星 (1)、距地面的高度h 美国哥伦比亚号航天飞机返航时在大气层中解体 1970年4月24日我国 第一颗人造卫星升空 1.要使人造卫星绕地球运行，它进入地面附近的轨道速度是________km/s，要使卫星脱离地球引力不再绕地球运行，必须使它的轨道速度等于或大于________km/s，要使它飞行到太阳系以外的地方，它的速度必须等于或大于________km/s. 2.关于第一宇宙速度，下面说法正确的是（ ） A.它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B.它是近地圆形轨道上人造地球卫星的运行速度 C.它是使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度 D.它是卫星在椭圆轨道上运行时在近地点的速度 3.某行星的卫星在靠近行星的轨道上飞行，若要计算行星的密度，需要测出的物理量 是( ) A.行星的半径 B.卫星的半径 C.卫星运行的线速度 D.卫星运行的周期 4.关于人造地球卫星与宇宙飞船的下列说法中，正确的是( ) A.如果知道人造地球卫星的轨道半径和它的周期，再利用万有引力恒量，就可算出地球质量 B.两颗人造地球卫星，只要它们的绕行速率相等，不管它们的质量、形状差别有多大，它们的绕行半径和绕行周期一定是相同的 C.原来在同一轨道上沿同一方向绕行的人造卫星一前一后，若要后一卫星追上前一卫星并发生碰撞，只要将后者速率增大一些即可 D.一艘绕火星飞行的宇宙飞船，宇航员从舱内慢慢走出并离开飞船，飞船因质量减小，所受万有引力减小，故飞行速度减小 5.一颗人造地球卫星离地面高h=3R(R为地球半径).若已知地球表面的重力加速度为g,则卫星做匀速圆周运动的速度是________，角速度是________，周期是________，若已知地球质量为M，万有引力常量为G，则卫星做匀速圆周运动的速度是________，角速度是________，周期是________. 飞 板书设计 一、宇宙速度 7.9km/s 11.2km/s 16.7km/s 第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是在轨道上运行的最大速度 二、人造地球卫星 1、卫星的种类 2、卫星的运行 三、梦想成真 1、世界探索太空的成就 2、中国探索太空的成就 * 5 宇宙航行 封丘高中 苗志青 201205 教材分析 1 学情分析 2 教学重点和难点 4 教学过程 6 教法和学法 5 说课内容 3 教学目标 教材分析 学生已掌握了平抛运动、圆周运动、以及万有引力定律等知识。 1 从学生认知特点及思维规律来看，学生不易接收推理性强、易混淆的知识。 2 学情分析 了解人造卫星的有关知识； 1 知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度； 2 3 1 知识目标： 了解人类对太空的探索历程。 能力目标 2 培养学生运用所学知识解决新问题的能力 3 情感态度目标： 1、通过对我国航天事业发展的了解，进行爱国主义教育 2、 培养学生将科学技术服务于人类的意识 推导第一宇宙速度，了解第二、第三宇宙速度。 教学重点 教学难 点 运行速率与轨道半径的关系 教法：设问启发、理论推导、讲练结合。 学法：科学猜想、分组讨论、自主探究。 教法和学法 嫦娥奔月 情景导入 世界上第一个想利用火箭飞行的人 14世纪万户飞天 问题情景 三、若抛出物体的水平初速度足够大,物体将会怎样? 一、在地面抛出的物体为什么要落回地面？ 二、平抛物体的速度逐渐增大，物体的落地点如何变化？ 地面上的物体，怎样才能离开地球？ 方法一：万有引力提供物体作圆周运动的向心力 方法二：在地面附近，重力提供物体作圆周运动的向心力 四、以多大的速度抛出这个物体，它才会绕地球表面运动，不会落下来？ (已知Ｇ=6.67×10-11N m2/kg2 , 地球质量M=5.89×1024kg, 地球半径R=6400km＝6.4×106m) 说明： （１）第一宇宙速度是发射卫星的最小速度，发射速