江苏省高校教师岗前培训(顾加栋).pptVIP

教育法培训（二〇一五年） 南京医科大学 顾加栋主讲人介绍 博士、副教授、硕士生导师 南京医科大学医政学院卫生法学教研室 主任 南京市律师协会医疗纠纷与食品安全专业委员会 副主任 江苏省法学会医药法研究会 常务理事、副秘书长 江苏同帆律师事务所 律师 教学目的 （1）具备最为基本的教育法常识； （2）认识我国教育法制在建设社会主义法治国家 进程中的重要作用； （3）了解我国教育法体系的主要组成部分及其基 本原则（√）和重要规则； （4）明确教育法主体的权利和义务（√） ； （5）知道教育权法律救济的基本知识； （6）了解违反教育法的法律责任； （7）提高受培训教师的法律素养（√） 。 教学要求 （1）初步了解教育法的基本理论，弄清教育法制与社会主义法治国家的有机联系； （2）应当了解我国教育法体系的基本结构、相应的基本概念、基本制度和重要规则； （3）应当了解教师和学生的权利和义务，了解教育权法律救济的途径和大致程序； （4）应当了解违反教育法的主要法律责任。 考试题型 一、选择题(共10题，每题2分，占20%) 二、名词解释(共5题，每题3分，占15%) 三、简答题(共5题，每题7分，占35%) 四、论述题(两题中任选一题作答，占15%) 五、案例分析(共1题，占15%) 目 录 第一章 导论 第二章 教育法基本理论 第三章 教育基本法 第四章 教师法 第五章 高等教育法 第六章 职业教育法 第七章 义务教育法 第八章 民办教育法 第九章 教育权的法律救济 第一章 导论 增强法治观念 依法执教治教 十八届四中全会《决定》：“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ” 十八届三中全会《决定》之《推进法治中国建设》：“　建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。” 武汉科技大学腐败案 ? 南京理工大学取消研究生入学资格案 公民受教育权遭侵犯是否属行政诉讼的受案范围？ 武汉大学张在元教授人事纠纷案 法治中国与教育法治化 　党的十五大报告：“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。” 十八届三中全会《决定》之《推进法治中国建设》：“　建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。” 教材：依法治国与教育的法治化 （★★） 1.依法治国与依法治教（理解） （1）依法治国必然要求依法治教。 （2）依法治教对于促进依法治国具有特别重要的作用。 2.依法治教与教育的法治化（深刻理解！） （1）依法治教与教育法治化的关系 （2）教育法治化的定义（名词解释） （3）教育法治化的基本要求： 主体合法、内容合法、程序合法、救济有道 （4）教育法制建设（教育法治化）的主要内容： 教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督。 法律与现代教育的相互关系 1.法律的定义、特征 3.法律与现代教育的相互关系 （1）现代教育自身的诸多特点内在地 需要法律的规制： A、教育行政管理需要法律制度的完善； B、教育运行离不开相关法律制度； （2）现代教育的蓬勃发展有力地推进了 法律的发展。 第二章 教育法基本理论 本章知识体系 教育法的概念 一、教育法的含义 1.概念（名词解释） 2.教育法的广义和狭义区分 3.广义教育法的基本含义 （1）法律规范的总称，具有规范性； （2）特定的国家机关制定和认可，国家意志性； （3）依照法律程序制定或认可，具有权威性和严肃性； （4）国家强制力保证其实施，具有国家强制性。 教育法的基本原则 一、依法治教的原则 二、提高全民族的素质、推进人的现代化的原则 三、依法保障教育主体合法权益的原则 四、公民教育权利平等的原则（★★）案例链接 五、教育活动应当符合社会公共利益